2023年义务教育双减政策心得体会9篇.docx

义务教育双减政策心得体会9篇 义务教育双减政策心得体会9篇 　　义务教育双减政策心得体会1 　　“双减〞指要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。职场小编收集整理了2023教师对“双减〞政策心得体会范文，以供参考，希望对你有所帮助。 　　我从事教学工作 20 多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运〞的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种"托管班〞、“培训班〞包围，家长们不得不掏出高额的“补课费〞，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。 　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，防止校外办学机构“喧宾夺主〞、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减〞政策，做好课后效劳等“五项管理〞，切实提高课堂教学质量。 　　义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分表达了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心开展教育的集中表达。 　　“双减〞政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。同志也催促着教育者，要想更多方法去努力提升 　　学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。 　　今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面开展的社会主义事业建设者和接班人奉献一份力量。 　　“双减〞政策落地，师生、家长这样说…… 　　近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，在我区引起广泛热议和强烈反响，广阔教师、家长、学生和校外培训机构负责人纷纷表示，坚决贯彻执行党中央的决策部署，严格按照自治区党委的工作要求，积极做好相关工作，共同为营造和谐健康的教育环境奉献力量。 　　关于“双减〞政策的认识和理解 　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培训负担的意见，主要指导思想是提高学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。 　　作为一名在职教师，我认为“双减〞政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面开展、健康成长，是利好政策。“双减〞政策促进学生全面开展，这就要求学校的教学效劳水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后效劳实施方案，提升学校课后效劳质量，增强课后效劳的吸引力。作为一名普通教师， 　　就要坚决贯彻党中央决策部署，按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康开展放在心上，承当起立德树人、铸魂育人的使命任务。 　　落实“双减〞工作 　　提升育人品质 　　“双减〞政策与“五项管理〞均是以“小切口〞撬动“大改革〞。包钢实验一小积极贯彻党的教育方针，坚持以学生开展为本，落实立德树人根本任务，把“双减〞作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。 　　一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储藏丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声〞的生命高效课堂，向课堂 40 分钟要效率，保证学生“吃饱〞“吃好〞。 　　二是加强课后效劳，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后效劳供应，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。 　　三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。 　　看似一个点切入，实那么是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。 　　扎实推进“双减〞工作 　　构建良好教育生态 　　作为一名教育人，从事教育工作 30 年，深刻体会到此次“双减〞工作是我党为人民效劳的深刻表达。近年来国家和自治区大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减〞工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负〞和局部校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。表达了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。 　　“双减〞政策后的我们 　　从学生的角度来说，孩子们是“双减〞政策最大的受益人。“双减〞政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就形成了学习上的恶性循环。因此，“双减〞政策的公布，对于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。 　　“双减〞政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理效劳水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了愉快的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。 　　义务教育双减政策心得体会2 　　作为一个小学二年级孩子的家长，过去 2 年加之幼儿园 3 年，5年的时间无论是经济还是精力都让我们这个普通家庭的一家三口背负着沉重的负担。校外辅导从不应该成为孩子“成功〞的通行证， 　　给孩子批改作业更不应该成为家长“责任〞的必修课，最多只能算是家长下场助力有限手段。但是各类校外培训机构铺天盖地的宣传，“没有最高只有更高〞的培训收费，让本来已被“贩卖〞得惊人的教育焦虑那么更变本加厉。 　　“双减〞政策的公布，为“超速〞“超载〞的教育乱象按下了暂停键。作为家长，希望教育部门能大力推进该项政策的执行，让孩子有更多时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格。教育改革，我们不但是旁观者更是亲历者，我们相信国家的政策，更应该给与这些政策以充足的时间与耐心，让我们拭目以待，检验其成果。 　　“双减〞有利于我们的健康成长 　　近期我在电视上、网上都看到了有关于减轻学生作业负担和校外培训负担的一些新闻报道，了解到一些相关政策要求，这对于我们学生来说是一个利好政策，一方面它真正把我们从繁重的作业负担、补课压力中解脱出来，从学校出发引导我们科学利用时间，在完成书面作业后还能有时间去参加一些文体、劳动、阅读等活动，既能帮助我们养成良好的学习生活习惯，又有助于我们身心健康成长，同时也会减少“小眼镜〞“小胖墩〞的存在。另一方面，极大的减轻家长给我们支付校外培训的负担。 　　我们一定贯彻好党中央关于“双减〞的政策 　　义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分表达了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心开展教育的集中表达。作为一名党员、一名基层教育工作者，我们坚决拥护党中央、国务院决策部署，将不折不扣落实好“双减〞工作任务，立足学校实际，进一步提升课堂教学质量，抓好抓细作业管理，合理调控作业结构，分类明确作业总量，下功夫提升作业设计质量。同时，不断提升学校课后效劳水平，满足学生及家长多样化需求，统筹学校、社会、家庭力量形成家校协同育人合力，实现让学生的学习回归校园，在校内“吃饱〞“吃好〞的目的，从而减少学生参加校外培训的需求，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。 　　义务教育双减政策心得体会3 　　“双减〞意见出来，让教育行业发生了一次地震！上市培训企业股价大跌，行内行外人议论纷纷。 　　第一时间去看了原文件，读完之后给我的第一感觉“是不是有点激进了！〞接着看完一个老师对文件解读后，意识到国家在出台这项<意见>之前确实已经做了很多措施，公布了一系列政策，对一些政策也已经开始了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项<意见>不是空穴来风呀。 　　<意见>综合来说主要可以总结为：“减压〞“保质〞。为实现这一目标对整个教育体系进行了标准。校内教育↑，校外教育↓，教师责任↑，家长与学生任务↓。 　　对校内教师来说，压力越来越大，还记得我在实习学校有一位老师感慨到“每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求教师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀〞 可能在行外人看来，教师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深入了解会发现不是所有地区，所有学校的教师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没方法比拟。 　　对校外补习机构来说，在我看来，标准管理是必不可少的，但，<意见>也确实有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程，从“别墅补习〞到“补习机构一条路〞，这样极速的打压与放开，让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补习机构，我个人认为，最好的管理方法是融入校内教育系统，与学校教育处于同一个管理体制，真正的成为学校的辅助教育机构。〔不过这也是我不成熟的想法〕 　　对于学生而言，减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。对于该观点，当时我也写了一篇随笔，不能把“超前〞看做“超常〞，不能让学生在校外教育，在校内竞争。所以这种“怪象〞确实要改变！！当然，也希望课程评价改革的步伐能赶上“减压〞政策。因为，教育改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革！ 　　义务教育双减政策心得体会4 　　对教培行业而言，2023年夏天，注定是个不平凡的日子。 　　短短十几天的时间，几个重要政策相继出台，政策、细那么、监督实施，一气呵成。 　　1 　　陆续出台的重要政策做了哪些具体规定 　　7月24日，教育部网站公布“双减〞政策，全称为关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，规定主要集中在两方面，一是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。二是坚持从严治理，全面标准校外培训行为。如，学科类培训机构统一登记为非营利性机构；学科类培训机构严禁资本化运作，不得上市；不得占用假期组织学科类培训；各平台不能刊登校外培训广告。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题〞等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。严禁提供境外教育课程。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。 　　7月30日，教育部办公厅公布关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知，明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围，以贯彻落实“双减〞意见，指导各地做好校外培训〔包括线上培训和线下培训〕治理工作。其中，根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在