2023年五年级劳动课《钉纽扣》教学设计.doc

五年级劳动课钉纽扣教学设计 五年级劳动课钉纽扣教学设计 学习目标: 1．指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。2. 学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。 学习重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 学习难点：穿针引线和给线打结。 学具：针、线、布块〔或手帕〕、剪刀、〔双、四〕眼扣各数枚。 教学过程：一.揭示目标 1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2.指导学生会穿针引线和打结，根本学会钉纽扣。 二.施标 1.激趣导入 师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比方我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣 2.看一看说一说书P4 师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。▲.再请同学们翻开书P4 师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 3.想一想试一试书P5 师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？〔师做穿针动作〕并提问：第一步是什么？生答复〔穿针〕师板书：穿针。看老师第二步干什么？〔师做引线动作〕并提问：第二步是什么？生答复〔引线〕师板书：引线。再看老师第三步干什么？〔师做给线打结动作〕并提问：第三步是什么？生答复〔打结〕师板书：打结。 师进一步讲解：起始结 —— 终止结〔并在布块上作示范〕 .请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他〔她〕会不会。.〔生完成后〕师：我们来评一评，看他〔她〕的整个过程怎么样？〔师生一起进行评议〕 .师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？学生作全过程的穿针„„。师给予帮助。 4.探究学习书P5 师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？ 5.学一学做一做书P5 师：〔学生答复后〕好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书P5上的学一学做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。 三.测标 1.动手做一做 师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名答复，师在黑板上画图表示： ·—·  师可告诉学生我们把这叫做“一〞字钉法。师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生答复，师在黑板上画图表示：∷   师可告诉学生我们把这叫做“二〞字钉法。四眼扣还可以怎么呢？指名学生答复。∷  师可告诉学生我们把这叫做“口〞字钉法。∷师可告诉学生我们把这叫做“十〞字钉法。 ▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。 2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。 四.补标 1.评议 展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。 2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？〔师将掉扣子的衣服挂在黑板上〕让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明 3.注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。 4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？〔生答复〕师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情〔学生集体答复：自己做〕。 5.组长给组员评价。 6.师作小结下课。