2023年中学责任目标督导汇报材料.docx

中学责任目标督导汇报材料 一、学校的根本情况 克山三中始建于1955年，是齐齐哈尔地区规模较大的一所完全普通高中。学校坐落于县城西部，现有校园占地面积99780平方米，建筑面积26340平方米。学校布局合理：分为南校区和北校区即生活效劳区和教学区。整个校园如同花园一般，绿化面积到达15%，其余的全部硬化。现有145名教职工，36个教学班，2432名学生。学校建有标准的理化生实验室6个、微机室2个、语音室2个和占地面积为1800平方米的音体美训练室。 学校的声誉逐年提高，得到了上级有关部门的肯定和社会的认可。学校曾获得了省级改善办学条件先进单位、省级科研先进单位、市级德育先进单位、市级艺术教育示范单位、市级环境教育先进单位、XX市艺体卫生先进单位XX县区级法制教育示范校等荣誉称号。xx年学校又被确定为XX省唯一的一所县级艺术基点校。 二、主要做法和取得的成绩 多年来，尤其是新一届领导班子成立后，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，密切关注教育改革与开展的动向，立足校情、大胆探索、开拓创新、锐意进取，实施了“六五四三〞工程，发扬三中人“以干补差〞的敬业精神，坚持“一切为了学生，为了学生一切〞的办学理念，秉承“严谨、拓新、敬业、育才〞的教风，工作中从“实际、实用、实效〞的“三实〞原那么出发，真正走出了一条"以“质量求生存，以特色谋开展"的办学之路。 （一）舍得投入，努力改善办学条件 xx年财政对我校拨款为97万元。xx年—xx年又“井里无水四处舀〞投入近202300万元改善办学条件。学校的硬件建设理化生实验室、微机室、语音室、音体美训练室从场地维修到设备更新，现已到达了市级示范高中的标准。同时，学校重视环境建设。校园美化、绿化、香化、净化、硬化，花园式建设不断提级上档；校园内点缀以校风、学风等园艺，“开创未来〞、“腾飞〞、“舞者〞等雕塑，“师以敬业为荣，生以成才为志〞等墙标、“花草有情也知失落〞等地标，形成了浓厚的校园文化气息，使人从中受到感染、教化和启迪，使校园形成了自然的诗、文明的画、无声的课堂，实现了让学生感受美、珍惜美、创造美的环境育人的目的。我校的做法得到了上级有关部门的肯定和社会的认可，学校也被评为〞省级改善办学条件先进单位〞和“市级环境教育先进单位〞。 （二）重视师资队伍建设，大幅度提高教学质量 教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深入开展的源动力。为此，在新班子成立后，我校实施了强师工程，即：“三五七〞工程。具体做法就是本学科新老教师、名师与待提高教师拜师结对子，确立让新教师、待提高教师三年胜任、五年成骨干、七年成名师的强师工程。师徒间互相听课，交流教法，研析问题。学校每学期通过组织说课大赛、示范课等方式使教师学有目标、奔有方向，使教师的业务能力不断提高，教师钻研业务的热情空前高涨。 学校还着力解决了班主任队伍建设和教师队伍建设。建设一支素质高、责任心强、事业心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任队伍是带好学生，办好学校的重要保证。学校在班主任的业务进修，心理学深造，教育学培训，专家讲座指导等方面肯投入，强化学习，不断优化了班主任队伍。 学校还通过走出去，请进来的方法让教师开阔视野，增长见识，更新教学理念。走出去即每学期派出教师考察学习组到名校，听名师讲课，学习外地经验。请进来即把外校知名教师请到学校为全体教师做示范课。同时还与兄弟校搞“同讲一节课〞研讨活动，通过“同讲一节课〞分析、比照、研讨，到达共同提高的目的。学校还充分利用远程教育资源，发挥网络的作用，增加教师掌握的信息量。由教研组长牵头，确立各教研组教学科研课题，让教师在工作中有实践、有总结，不断提高自身造血能力，提高整体科研水平和队伍素质。如今我校的教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。 学校现有教职工145人，其中专任教师112人，专任教师学历达标率91%，高级教师31人，一级教师62人，省市级骨干教师29人，县级骨干教师42人；教师年度考核合格率为20230%。 学校师资队伍的高素质，也换来学校教育教学的高效益。学生行为标准合格率为98%，高中会考合格率为97%，高考升学率为45%，学生体质达标合格率为20230%。xx年高考二表本科录取人数204人，xx年212人，xx年248人，xx年298人，高考本科录取率连续多年在齐市地区普高中名列前茅。可以说一所普通高中创造了不普通的教学业绩。学校也连续多年被评为省级教学科研先进单位，现正有三名教师申请国家级学科带头人。 （三）实施“六五四三〞工程，做到了管理育人 新一届领导班子成立后，制定了各种人文化的制度，它包括一个方案、一个标准、三个规定、三个制度、三个条件、八个标准、十四个职责、二个方法等，涉及学校管理和考核的37项内容，编制了克山三中工作制度汇编，使学校管理制度化、科学化、系统化、标准化。同时实施了“四项工程〞，形成了一个办学模式，开展了一项活动。即“三强工程〞、“六五四三工程〞，“一二三为零〞工程和“爱心工程〞，使学生防止了因管理而辍学的现象；实施了分层次教学和3+x的办学模式，使学生防止了因学困而辍学的现象。开展了“一帮一〞结对子活动，又使学生防止了因贫困而辍学的现象。我校逐步形成了民主办学、依法治校的管理模式。 实施了“六五四三〞工程。"六"指"六包"即。行政管理实行两包，校长负责全面工作，包副校长，副校长各包一个年级组，负责学生平安、教学、物品、纪律、卫生等学校生活的各个方面。业务管理实行四包，副校长按工作分工包中层领导，政教处包班主任，教务处包教师，教师包学生。从管理和效劳的角度做到处处有人管，事事有人抓，管理上不留死角，效劳上不留漏洞。 "五"指"五制"。即。平安工作首日制，教师考核千分制，学生管理量化制，后勤管理责任制，工作责任追究制。 1、平安工作首日制。 指学校的一切工作都要确保平安，只有建立平安、和谐的校园环境，学校的各项工作才能顺利有序的开展。为此，学校每月举行平安例会，总结部署平安工作，制定平安教育措施，开设平安教育课，并请消防队、刑警队、交警队干警讲平安知识，讲解案例，提高平安意识和实战能力。外来人员、师生出入实行登记制。学校还制定了各种紧急情况工作预案，并组织演练，真正提高师生平安意识，掌握平安知识。确保学校学习、生活平安。 2、教师考核千分制。 我们对教师实施了千分制考核。其中教师的教学工作占70%，针对这700分，学校制定了"一分四率"和工作绩效考核。"一分"即指根底分，而"四率"指以根底分为"参照物"的优秀率、及格率、差生率、稳固率。按照各位教师"四率"的升降，给出教师相应的考核分。而工作绩效由教研组、年级组、教务处给出相应的考核分。另外的30%，按教师考核方案给出，其中包括出勤情况、工作要求、教师形象、工作纪律等方面。教学考核与教师考核年终汇总，形成千分制考核总结果。而行职人员那么主要以教师考核和工作绩效两方面考核，折合为千分制。考核的结果作为评优、晋职、入党、提干等的首要参考条件和标准，克服了领导嘴上会气，暗箱操作的弊端，建立了良好的干群关系，真正表达能者上、平者让、庸者下的用人原那么和公平、公正、公开的办事原那么，调动了教师的积极性、主动性。 3、学生管理量化制。 作为普通中学，学生管理是学校管理的难点，尤其是独生子女占学生绝大多数的今天，学校从实际出发，开展以"低小细实"为目标的学生教育管理模式。"低"就是确立德育目标从低标准开始，不搞大起大落的"运动式"教育，让学生"伸一伸手"就够得着。"小"就是确立的教育例如要小，让学生从身边小事做起，从小处着眼进行教育。"细"即仔细的从"小"事、"低"标准中深刻挖掘教育信息，引起学生思考与共鸣。"实"讲求德育工作的实效性。对学生实行纵向和横向的网络化管理与考核。即：由班主任、政教处、主管校长实施纵向管理，再由包年组领导、年组长实行横向管理；由政教处、团委、学生会依据中学生日常行为标准、克山三中学生学籍管理规定和学生量化考核标准的要求，对学生实施纵向量化考核。由年组长、班主任、包楼领导实施横向考核。每月按权重合分汇总并对学生公布。学生的量化考核不仅对学生的学习、劳动、守纪、尊师爱校等方面进行了定量测评，同时对学生的品德评定、班主任工作业绩也建立了定量说明的依据。学生量化考核的实施，调动了班主任工作的积极性，增强了学生的自我管理、自我约束能力，确保了教学秩序，有利于学生良好行为习惯的养成。 4、后勤管理责任制 学校的后勤是教学的保障，学校在改善办学条件方面舍得投入，大到校长微机管理系统，教师手提，实验室，微机室，语音室等；小到班级黑板、桌椅、门、窗、玻璃、风钩、插销等。为了充分利用这些教育资源，在"管理即是效劳，节约即是生财"的理念指导下，我校的后勤管理实行岗位制。财务管理自不必说，财产管理形成四条线：一条主线即校长-后勤校长-总务处-后勤事务；三条分线：教务处-年级组-教研组-教师；政教处-年级组-班主任-学生；教学校长-教务处-五室负责人-五室。一条主线既有决策又有管理；三条分线那么主要承担管理使用责任。对办公消耗品学校实行按管理期限定量供给节约归己的管理方法；非消耗品那么实行申报审批制度。使学校设施、物品做到物尽其用，切实发挥后勤的保教学、促教学、促开展的作用。 5、工作责任追究制。 在学校整章建制，实行“六包〞的根底上学校按照各项工作的责任目标、责任内容、责任要求、责任效果等方面层层签订责任状，包年组领导，中层领导，年组长，教研组长，组处室负责人及班主任工作责任实行一包到底的方法，对平安问题，热点问题，难点问题，常规工作都实行责任追究。尤其是平安工作出现问题实行一票否决。责任 第8页 共8页