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2023
小学
德育
教师
读后感
学校德育教师读后感想
总想学习、充电,但懒散的天性总让自己找到好多理由:学校工作忙、要改的作业多、无休止的档案整理、频繁的上级部门检查……放假了,时间在慵懒中一点一点流过,强迫自己拿起久违的学校德育这本书,感受最深的是构建和谐班级的实践探究一文。一个温存、团结、进取的班级对每个孩子来讲是很重要的,好的班集体可以成就一个孩子,可以在好多方面感染并熏陶着每个孩子。
每个同学都是一个独立的个体,一个班几十名同学中,每个同学都有自己的共性和优缺点,他们的学习方法和学习态度都不同。这就要求我们首先深化了解同学,之后才能有针对性地依据不同的共性来教育。从而做到使每个同学都有时机成才,每个孩子都是国家的将来,只要你的方法得当,我信任,每个孩子都有他的闪光点。经过正确的引导之后,定能发光。
了解同学首先要把握同学的共性,包括孩子的心理特点,以及影响他们进展的家庭、社会环境等,我们应多与同学接触,深化到孩子的内心当中,这样我们才能够更清楚的把握孩子们的内心世界。我们才能走进孩子们的心灵世界,才能够从根本处关心同学,才能用适当的方法来培育我们的下一代。另外我们还要了解他们在什么环境下成长,对孩子影响较大的因素是什么,其中,哪些是乐观的,哪些是消极的等等。不同的环境造成的孩子是不同的,只有我们了解同学的生长环境,我们才能更好的去培育同学,更好的从事我们的教育事业。使我们的教育走向成功!
陶行知先生说过一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。〞同学有自己的善恶是非观念,虽然还不愿定正确,同学有自己的处世方式;虽然还有点稚嫩,同学有自己的学习方法;虽然还不够完善,要信任孩子是有力量的;内心是爱老师的,是情愿进步的,是渴望成功的!只有这样,老师才会主动为同学供应呈现才能的时机,才会对同学多鼓舞,多支持,多确定,多赞扬,多欣赏!才会促使同学在和谐的班级环境中健康欢快地成长!: