2023年教师暑期学习自我总结.docx

老师暑期学习自我参考总结 　　老师暑期学习自我总结 　　在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，本人十分珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极认真地参与了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面对面〞的直观感受，讲师们理论联络实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。学习内容包含极新的课改理念，使我不由自主地产生了强烈的学习欲望。我认真听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。对每一个专题的咨询题都和本期研修同学们进展了讨论，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课方式都作了认确实记录。如今谈谈我的一点学习体会： 　　1.通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深化的认识，“教学的艺术不在于传授本领而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。〞，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等咨询题得到了进一步明确。教学的主旨是要激发学生的学习兴趣。 　　2.教学方法要灵敏多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、才能、智力、情感意志获得尽可能大的开展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那确实是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，确实是最大的成功和可喜的进步。 　　3.评价是为了促进和激发学习汲取，评价要基于学生开展，有利于学生开展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应该在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改良教学。老师通过坚持对学生进展构成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了本人的教学生涯。 　　4.新课改中老师角色的转变 　　新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的开展，其根本途径是通过转变老师的教学方式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因而，老师也要更新教育理念、改革教学方式、转变传统角色才能习惯新课程改革。 　　传统的教学理念认为，老师的任务确实是“传道授业解惑〞。在这种观念阻碍下，老师大多采纳“满堂灌〞和“注入式〞的教学方式，学生的学习遭到特别大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是老师的“教〞与学生“学〞的统一，这种统一的本质是“交往〞。新课标要求老师必须依照详细的教学情境进展制造性、主动性的劳动，创设活力勃勃的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性和主动性，使老师和学生在课堂上焕发活力。教学中，我们要充分利用学科的特点，注重学生创新精神和实践才能的培养，将“灌输—接受〞式学习转变为觉察式学习，老师要由知识的传授者变为学生学习方式的引导者。一方面倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，充分开掘学生的潜能，有力地促进学生个性开展。要成为学生学习的引导者，老师首先要成为学生最真诚的朋友，尊重他们、关心他们、保护他们。使学生人人能感遭到“我能〞、“我行〞、“我会〞，使他们爱学，乐学，会学;另一方面，对老师提出新的挑战，老师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直截了当的包办代替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切方法使学生得到来自老师的推进力，促进学生更好地发挥本人的潜能。 　　教学需要创新。老师在课堂教学中应尊重、理解、宽容学生，用激情创设和谐愉快的教学气氛，使学生的各种潜能得到开展。当学生出现咨询题或错误时，老师不要只是训斥、惩罚，而要加以指导、点拨，学生获得点滴进步时，应给予热情鼓舞，留意在各种场合培养学生的创新才能，老师不应视教材为“金科玉律〞，要鼓舞学生发表独特观点和见解，培养学生的创新认识。 　　实践说明，新课程改革更强调老师成为学生学习和生活的朋友。在教学中，老师应当成为小孩们的朋友，深化到他们的兴趣中去，与他们同欢乐，共忧伤。如此，小孩们才会向老师放开他们的心扉。需要指出的是老师要以到达教育目的，促进学生成长为目的，不能为追求情感和谐而放弃原那么，不记得本人的教育职责，以致对错误过于宽容，甚至骄纵。 　　在教学中，老师首先要立足于建立民主、平等、合作的师生关系。师生之间要加强合作，要以互相理解和互相尊重为根底，在师生之间开展平等的对话、讨论。只有在这种互相理解、互相尊重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓舞，不断地得到支持性的建议。此外，老师之间要加强合作。老师之间的合作，能够起到示范作用，使学生学有典范;老师之间的合作能够减少工作负担，由于通过分享材料、共享资源及共同努力能够减少本人的负担;老师之间的合作，能够支持课程改革，由于只有当老师集体参与时教育改革才会成功。 　　通过这次在线学习和研讨,使我有了特别大的收获.首先,是在思想认识上,通过观看并收听专家讲座的视频,使我对当前素养教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚决不移的在教育教学中施行素养教育.也使我对这位专家有了更高的认识.他的言谈﹑理论素养﹑道德水平﹑一举一动,都是我们教育者的楷模,他同时也是我们教育的将来和希望.我们的指导老师们也不辞劳累,有时候是晚上十点多了仍旧给老师们的言论进展评论,有的老师牺牲了本人的休息时间,晚上十一﹑二点还在做作业,仍旧发评论.他们的这种不辞劳累的精神深深地打动了我.使我更加清醒的认识到教育教学工作的重要性﹑艰辛性. 　　其次,通过这次培训学习,不仅使本人的眼界得以开阔，而且使本人对小学数学新课程有了更深层次的认识和理解。这次培训内容丰富，方式多样，联络实际，注重实效，在倾听了专家的报告、名师示范课教学片段以及精彩的讲座与点评，使我学习到了特别多先进的教育理念和教学经历。让我的教学有了更大的进步﹑对我以后的工作也有了更高的要求.通过观看视频,让我在以后的教育教学中,明白了一些新的教学方法,明白了更多的教学手段,同时也更新了一些教学理念.在线研讨时,特别多老师的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作态度﹑工作理念使我收获颇丰.我看到了一些优秀老师的优秀作业﹑优秀文章;同时也看到了一些教育专家的忠实劝告和解释.另外,一些老师的正确见解﹑意见和忠告都为我以后的工作﹑成长起到特别大的作用.在这次学习过程中,我不仅看到了本人与别的老师的差距,也充分认识到本人在教育教学中存在的特别多缺乏.同时也看到了我们教育的希望,特别是看到一些辅导老师的工作热情和工作态度.每当我看到培训老师的学习精神时,老师的高尚品行和朴实无华的精神就在鼓舞着我.我们教育战线上有多少如此的无名英雄在教育一线上默默耕耘者,正是这些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,来改变社会﹑制造了将来. 　　通过本期研修培训，本人认真学习别人的成功经历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强本身的建立，对今后的教学工作，我决心百倍，热情高涨。 　　老师暑期学习自我总结 　　暑期7月，出于市场调查的目的，专门花了两周多的时间，跑了我们9个校区，截止到月底，大概先后听了30多位老师的课，受益良多，做完总结之余，再写几句感性认识。 　　能够说，目前几个校区，但凡资质较好的老师，所带的班级和人数，也是相当多的，越是教学才能弱，个人才能不强的老师，带的人就越少，我想这可能不仅是各学校在治理上的安排，也是市场选择的结果，因而，要提高一个培训机构的学生人数，提高所谓的续班率，根本依然要加强老师的个人素养，提升老师的教学才能和效劳水平，只有老师有才能承载得起这么多家长的嘱托，才能带更多的班，教更多的人…… 　　依照听课以及与诸多老师的交流，也深切感遭到我们的老师事实上都是充满了学习的欲望和非凡的制造力的，这不是治理的结果，人皆有向上、向善之心，我们需要的只是想想该如何去护持这种心，假设一个团队的气氛和治理不够好，那么反之刺激的都是负能量…… 　　这种感知，也许外人更容易体会，内里人士却不一定。 　　因而，市场和治理，永远都是不能脱离一线，包括本人有时候坐谈理论、凭空筹划的时候，心理总是迷迷茫茫的没有底，冥思苦想也没有什么创意出来，事实上都是由于脱离了实际的缘故，我觉得这一点，必是我应该终身牢记的一点，事不通过不知难，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行……能够讲，我们治理的依照，工作的灵魂、市场创意的灵感，都不能脱离一线，否那么确实是无源之水，无本之木!脱离了一线，那么失去的不仅是工作的灵感，也有工作的灵魂! 　　能够讲，如今略微工作几年的老师，都是有本人的长处的，他们需要的是进展分享和提升，他们有才能培养和带着更多的学生，也有本人的特点，能够成为我们的卖点，假设加以提炼和包装，在市场上会更有说服力。但是如今的年轻人，不知深浅的依然多数，在没有足够的比拟下，总是难免有自负之心，因而“老老师〞傲不可长，应该对教学有不懈的追求，特别多老师在知识面和见识上，事实上依然特别有限的，停留在个人经历上，离“大师〞和“明星〞还有百步之遥，需要给他们平台进一步学习，提高本人的要持续进步的认识，学无止境! 　　如今培训机构的新老师，事实上都是特别愿意学习的，但是我们提供的平台和时机依然太少，我的建议是新老师一定要多听课，而且要跨学科听课，只有多听老老师的课，通过现场的观察和体验，才能启发他们的灵感，获得更多的经历和技能…… 　　再讲讲如今的小孩，他们的见识、胆量、自我认识、智商、制造力，能够说比我们这一代人都要高的多，而且他们如今每天所接受的信息量，也比我们那个时代要高出好几倍，有时候明白的太多，未必是一件好事，但是却又无可回避，假设如今的老师不能处理好这一点，根本无法驾驭他们，更谈不上如何引导和教育他们…… 　　我想将来的课堂，假设脱离了应试这个目的，是会有无穷的体验式方法和更多样化的手段，那可能也是另一个不可思议的天地! 　　最后，各个培训中心效劳的对象，我觉得能够首先是老师!应该把老师的切身利益和老师的成长放在第一位，其次才是面对家长和学生，老师群体，能够说关系到整个培训机构的阻碍力，只有效劳好老师，真心的协助我们的老师们快速成长，提高个人的才能和素养，老师们才可能有才能更好的效劳到家长，由于老师是最贴近家长和小孩的，而市场人员却有可能是家长厌恶的骚扰对象，家长由于认可老师，才会认可我们的教育。 　　一个企业、一个人的口碑，不是依赖广告和包装能够做到的。市场永远只是辅助和效劳的手段。 　　一句话，人是根本!育人者更是如此!