2023年民族精神培养的有效途径.docx

民族精神培养的有效途径 　　摘 要：民族精神是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神力量。在小学生中培育和弘扬民族精神，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。结合实际，结合小学教育的特点，我们将国防教育和国学教育相融合，充分利用两者交集性、目标性、理论性、互补性和实践性相统一的特点，对学生开展民族精神教育。实践证明，在小学国防教育中融合国学教育是进行民族精神培养的有效途径。　　关键词：国防教育；国学教育；民族精神；社会主义核心价值观　　中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）20-0021-05　　中华民族在五千多年的历史开展中所形成的民族精神，是中华民族生生不息、开展壮大的强大精神力量。培育和弘扬中华民族精神是时代精神的表达，是推进民族复兴的重大举措。民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。中华民族精神在不同历史条件下，或悲壮雄浑，或昂扬激越，鼓励和见证着中华民族自强不息和不断进取的历史。尽管历经磨难，却从来没有停止过对进步开展的追求。　　少年儿童是国家的希望，是中华民族的未来。在他们中培育和弘扬民族精神，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。胡锦涛同志曾把“如何培育和弘扬民族精神〞，作为我国社会主义自我完善和开展需要进一步探索和答复的重大课题之一，强调培育和弘扬民族精神是一个系统工程，需要抓好的工作第一条就是抓好教育的改革和开展，把培育和弘扬民族精神纳入国民教育的全过程。2023年六一节前夕，xxx同志看到孩子们书写“精忠报国〞时深情地说，精忠报国是我一生的目标。作为实施根底教育的小学，必须要加强对小学生进行民族精神的教育，使他们了解我们的民族，热爱我们的民族。这是一项具有战略意义的重要工作。　　对小学生进行民族精神的教育，方式和途径很多，笔者认为，在小学国防教育中融合国学教育，是进行民族精神培育的有效途径。　　一、两者形魂的交集性　　何谓小学国防教育？我国的国防教育法中明确规定：“学校的国防教育是全民国防教育的根底，是实施素质教育的重要内容。〞孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也〞。国防教育，实质上是以爱国主义为核心而进行的国民思想教育活动，是革命英雄主义、民族精神和气节的教育。　　小学生正值世界观、价值观初步形成的重要阶段。同时，由于现在的小学生多是独生子女等种种原因，普遍任性、娇气，自理能力差，关心他人、关心集体的意识淡薄，缺乏实践磨练。而小学国防教育能使孩子们形成良好的行为标准，更能磨砺少年儿童不怕困难、勇于吃苦、顽强拼搏、发奋进取的精神。　　国学是数千年来中华民族优秀文化的积淀，也是民族精神的根源之所在。我国要实现中华民族的复兴，一方面需要注重现代科学和人文知识的汲纳，另一方面注重对优秀传统文化的传承。而开展国学教育，要特别是在小学阶段开展国学教育，既能拓宽德育途径，强化思想道德教育效果，实现“修身立人〞，又能让青少年儿童学习和继承古圣先贤的珍贵知识和智慧，融古铸今，实现“经世致用〞。　　在小学开展的国学教育，就是要结合新时期教育实际，怀着一个教育工作者的责任心和朴素的教育思想，对学生进行中华优秀传统文化的教育。让学生成为民族优秀文化的传承者，让他们一生受用、受益。将国学教育的内容融入孩子学习和生活的各个细节，从而引导他们做人、做事、做学问，使之养成良好习惯，形成正确的思想价值观，将他们培养成具有坦荡之真、忠恕之善、厚德之美、自强之勇风范的现代君子和有传统文化底蕴的中国人。　　了解了国防教育和国学教育的意义，尤其是针对小学阶段，重点是行为习惯养成教育和道德品质塑造教育，这为国防教育和国学教育的开展提供了畅通的渠道和完备的载体。同时，小学教育的特点不仅仅是开展国防教育和国学教育的有机契合点，更重要的是，也表达了“德智合一〞的教育思想。在具体实践中，通过国防教育中的少年军校活动，可以培养学生的报国理想、意志品质、强健体魄，实现对“形〞的塑造；通过国学教育培养学生的人文素养，传承民族精神，实现对“魂〞的浸润，最终到达让学生形魂兼备、全面开展的教育目的。　　二、两者目标的一致性　　国防是关系到国家生死存亡和民族兴衰的大事，这最能引起小学生的兴趣和共鸣，从而激发他们强烈的爱国主义热情。同时，中华民族自古有“御敌图存，尚武为国〞和“天下兴亡，匹夫有责〞的爱国意识，由此可见，国防教育和国学教育在现代教育意义和需要上，其目标是一致的，都是要培养以爱国主义为核心的民族精神。具体可到达以下三个目的。　　（一）培养学生的国家意识　　苏武牧羊，19年凄风苦雨，气节不变；岳飞抗金，魂断风波亭，报国之志不改；文天祥英勇就义，正气歌响彻云天……直至近现代的长征精神、西柏坡精神、“两弹一星〞精神、抗震救灾精神等，无一不闪耀着爱国主义的光辉。我们就是要通过国学教育，让学生了解历史，在满江红、少年中国说等名篇的诵读声中，为学生展现了古往今来无数仁人志士为了国家的独立、富强而前仆后继、奋斗牺牲的一部中华民族爱国主义精神开展史，让学生从中汲取巨大的精神力量，培养起他们忠于国家和报效祖国的情感。　　（二）培养学生的文化认同　　中国传统文化博大精深，其中儒家的和谐思想是传统文化的精髓，特别是构建社会主义和谐社会是我们的时代责任。我们通过国学教育，从弟子规到论语，从环境文化到每日经典诵读，润物无声地向学生们渗透着对和谐的追求。和谐的天人观、人和观、社会观有利于学生对民族文化产生强烈的认同感，能增强民族自尊心和民族自豪感。此外，我们还把“兼容并包〞、“天下大同〞的和谐思想升华为对和平的向往和维护，从而让学生知道，祖国要和平崛起，创立和谐社会，必须要有强大的国防作为坚强后盾。　　（三）培养学生的公民人格　　易经中的名言“天行健，君子以自强不息〞，彰显出我们中华民族精神的博大和悠远。中国传统文化注重个人修身，尊奉道德人格，其中实事求是的科学精神、舍生取义的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、虚怀假设谷的学习精神、革故鼎新的创新精神、孜孜不辍的奋斗精神等不仅是古人修身标准，也是现代公民应该具备的根本人格素质。我们开展国学教育，重在学生的道德修养，培育他们的爱国之志，仁义之心，养成儒雅厚德的君子之气；与之配合的少年军校活动，重在学生的意志锻炼，塑造他们的坚强意志、强健体魄，掌握根底的国防技能。从而丰富和完善了现代国防教育的内容。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。