2023年《幼儿园教育指导纲要》学习心得新编.docx

幼儿园教育指导纲要学习心得 学习幼儿园教育指导纲要心得体会 进入多元、开发、迅速变化的21世纪，我们同样面临挑战：如何根据时代的需要和纲要的精神实质，来培养主动适应未来社会的人。为了指导幼儿园更深入地实施素质教育，我国公布了新纲要，这标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的台阶。我们全体学前班教师认真学习了纲要，深刻领会纲要的最新精神。根据纲要要求——“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿开展。〞下面就纲要蕴涵的幼儿环境教育来谈谈自己的一点认识。 纲要特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿开展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的开展时机，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反响行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。 结合我班开展的主题活动，环境创设尤为重要。如：中班班主题活动学前班真好，就要求教师为幼儿创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动。教师经常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，使幼儿拥有愉快的心情。在主题墙上布置一幅幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为：“我爱你，学前班〞，以帮助幼儿建立初步的归属感。通过环境教育，是幼儿喜爱上幼儿园的情感。 纲要中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是珍贵的教育资源。教师的态度和管理方式应有助于形成平安、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好典范。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、平安的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、开展。纲要还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。确实，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。以上是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去 第2页 共2页