2023年职工创先争优先进个人申报材料.docx

2023年职工创先争优先进个人申报材料 有人说：人生是在描绘一幅画。假设我们截取颜老师22年来的教同学涯当作一幅中国画来欣赏的话，乍一看，给人的感觉确定是平平淡淡，由于你很难找到一两笔浓墨重彩。不过，再经过细细欣赏，你或许会觉察，这幅画作虽算不上精彩，却也是有笔有墨，笔笔到位，欣赏之余，总是觉得有一些东西令人回味。 他就爱和孩子在一起 同学是老师这一职业生存的土壤。用颜老师自己的话说，虽然今年他已四十二岁，但就爱和孩子们在一起。其实，孩子们也喜爱与颜老师在一起。每天刚来到学校，他的身边就会很快围满同学，或是几句简洁的相互问候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学习中的方方面面。对于同学的提问，颜老师总是能够急躁地赐予解答，尽可能地让每一个提问的同学得到满足的答案;对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，由于，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，他们情愿和颜老师认真来沟通。或许正由于如此，颜老师才可以知晓每一个同学的特点甚至一些家事，而同学们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他兴奋。当然，孩子们更爱上颜老师的课。他们会在上课前早早预备好上课的用品，然后，几个同学跑到办公室请老师上课。下课的时候，同学们很爱“粘着〞颜老师不放，问这问那，让颜老师难以脱身。颜老师怕耽误了同学的其他课程，给自己做了规定：上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室。即便如此，仍会有几个同学利用老师走出教室前的这极短的时间与老师沟通。一个同学说：“老师，你的课讲得太精彩啦!〞颜老师淡淡一笑：“孩子，不是老师的课讲得精彩，是你听得太投入啦。〞又一个同学问：“老师，只有‘类地行星’上才可能有生命吗〞“‘类地行星’〞颜老师有点惊异，“这也不愿定，你可以自己争辩一下嘛!〞颜老师瞅了同学一眼，抽身而去，由于虽然他很喜爱和孩子在一走，但是“下课后一分钟走出教室〞的法规不能破。 有人对做老师这一职业的人说过，假犹如学喜爱上了你，你的教育就成功了一大半。而假设真要让同学喜爱上你并不像说说话这样简洁。不过，你完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻保持一颗童心，常和孩子们在一起。 他爱把简洁的事情简洁化 大多数人喜爱把简洁的问题简洁化，由于事情越简洁越好做。而颜老师却经常把简洁的问题简洁化，特殊是刚参与工作时更是如此。比方说，学校张挂在每个教室里的“时间表〞、“课程表〞、“值日表〞，俗称“三表〞。开学前一天，学校支配颜老师设计一下，原来学校领导并没有提出什么要求，按常理，只要能体现“三表〞的功能，就算完成任务，可为了让“三表〞更加整齐统一，有用美观，颜老师几易其稿，换来的是彻夜未眠;为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图—由于画的图更能够满足这节课教学的需要;为了搞好?学校生思想品德评定?实施试点工作，他整整花了两个周的时间，细心筹划，搞好试点，并写成材料，上报市局;学校成立小文学社、小记者站，领导要他担当这个任务，经过三天的深思熟虑，小播送站有声有色地办了起来。再说有一次开家长会的事。那一年，由于种种缘由，颜老师所教的班级始终没有召开家长会，好简洁等到放暑假前才有了一次开家长会的时机，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特殊是平安方面就可以了吧。可颜老师硬是讲了近两个小时，他除讲了学校统一布置的内容外，还讲了很多其他方面的事情。如，同学上学放学路上平安问题，家长管教孩子问题，同学请假问题，对待特殊同学学期初家长应告知老师的问题，等等很多应当是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情。其实，虽然这一年没有开家长会，但这些工作颜老师已经通过其他形式做过，大可不必在这次会上再次嘱咐。可颜老师就是喜爱这样做。他说，虽然下一学年，我不愿定还担当这个班的班主任，但这些话对孩子是有利的，对孩子有利的事，我们有什么理由不做呢再说说颜老师的备课。颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析〞、“教学目标〞、“教学重点〞等项目“抄一抄〞?教参?外，像“教学难点〞、“教学预备〞之类就靠自己分析划算。至于“教学过程〞的设计，颜老师更是从来不照搬别人的—在手写教案的年月是这样，在网络普及的现在也是这样。颜老师认为，课堂教学是可以预设的，但更是生成的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用!以前有位年轻的老师不喜爱“抄〞?教参?，就爱“抄〞颜老师的教案，她说：“颜老师的教案比那些名师编写的简洁得多，却很有用。〞 颜老师就是喜爱这样地工作，这些简洁化了的一件件小事磨练了他的意志，使他养成了吃苦耐劳的习惯，这也为他以后刻苦扎实地搞好教育教学工作奠定了根底。 他是一个喜爱讲故事的人 颜老师还有一个特点是喜爱给同学讲故事。他喜爱把自己读书时的故事讲给同学们听，喜爱把自己的育人故事讲给同学们听。他经常给同学们的讲的故事有三个：一个是他读学校时在午学回家路上，解出了大家整个上午都没有解决的一道几何证明题后兴奋得马上返回学校与老师沟通答案的事;另一件是自己在儿子诞生后第八天参与自学考试，经过一夜未眠的努力其次天顺当过关的事;再一件是给同学讲一个优秀老师的故事。讲第三个故事的时候，颜老师一般支配要学期初，并总爱当着同学的面把自己与那位老师比拟，由于那位老师有很多他没有做到的方面。特殊是那位老师说过，他教了一辈子的学，从来没有体罚过一个同学。这事让他感慨不已。他对同学们说：假设老师能把学教好，又能不打骂一个同学，这生怕是世上最成功的老师。他对同学们说，当老师当到这种境界很难，但自己今后确定会努力。到了学期未，他还会和同学一块儿回忆这个故事，并问：“这一学期有同学挨过老师的打吗〞当全班同学答复“没有时〞，颜老师便会对全班的同学进行一次表扬。 将这样的故事常用这样的方式讲给自己的同学们听，会带来怎样的教育效果我们可想而知。当然，我们从颜老师讲得这些故事中，可以看得见颜老师的品德，同时，也可以领悟一下他的教育艺术。 5