教务处范文之校本教研工作总结二以校为本，是新世纪学校教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学提高的有效方式。“本学期，我们七、八年级政治备组坚持以校为本〞，以施行有效教学过程中老师所面对的各种详细咨询题，充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在注重老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同别离经历，在多媒体教学上，多做课件、用课件，用好课件。1.老师自主学习，课题研究，集中讨论，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种方式进展。2.加强理论学习。校本教研是老师本身开展内存的必定要求和最正确途径之一，老师是直截了当的受益者，老师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有如此，才能提高本身的教研水平。我们把业务理论学习的工作放在首位，制定方案，改良教学方法，采取多样的学习方式，不断完善本身的知识构造和理论素养，不断提高研究和处理教学实际咨询题的才能。在校本教研中我们做到理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经历交流结合；多媒体课件的制造与多媒体辅助教学的应用结合。每周至少互听课两节，并认真记好听课笔记，充分利用我校的教学资源，使学习、应用、反思、交流、提高融为一体。3.注重教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越注重老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对本身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反响信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师提高本身水平、施行有效教学是行之有效的方法。.在新的学年里，我们要采纳上学年校本教研中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。
