“学校园文化建设特色年〞活动方案桥头小学特色校园文化建设实施方案校园文化建设是一个学校提升办学品味，全面推进素质教育的重要保证。良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响。根据上级校园文化建设的总体要求，充分考虑本校实际，特制定本实施方案。一、指导思想以上级有关文件为依据，以创立优良的人文环境和提高人的综合素质为宗旨，旨在形成文明有序、积极向上、和谐的校园文化气氛。二、工作目标在综合考虑本校师资和历年来取得的成绩中，形成以腰鼓为主要特色的文化活动兴趣小组。继而在丰富师生文化活动的同时，不忘对学生加强传统教育，要求学生在做事前要先学会做人，老师在所有的课堂上都要至少进行“一分钟的德育〞教学。逐步构建具有一定特色的校园文化气息。三、工作措施1.加强学校第二课堂的建设和管理，要求有特长的老师定期开展好腰鼓兴趣小组的活动训练，并引导师生共同参与。学期结束有活动小结。2.加强班主任班队工作建设的同时，要求全校老师在所有的课堂中都适时渗透“一分钟的德育〞的教学模式，把加强学生的道德教育摆在一定的高度上面。切实加强学生的非智力因素养成教育。3.结合山区学校的实际情况，多加强学校与家长的联系，尤其是留守儿童，后进生的家访工作要落到实处。四、管理措施1.成立校园文化建设活动领导小组，领导管理和协调工作。组长：校长副组长：教导主任成员：各班主任2.校长对校园文化建设负总责，负责校园文化建设的研究、规划、建设与管理。各班主任要积极配合学校实施各级文化建设。要注重师生共同参与，做到文化气氛浓厚，对师生有较强的感染力和教育作用。3.保证校园文化建设的经费需要。4.学校领导班子要高度重视，加强工作落实和监督，力争取得实效。内容总结（1“）学校园文化建设特色年〞活动方案桥头小学特色校园文化建设实施方案校园文化建设是一个学校提升办学品味，全面推进素质教育的重要保证（2）良好的校园文化对学生思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生积极影响（3）继而在丰富师生文化活动的同时，不忘对学生加强传统教育，要求学生“在做事前要先学会做人，老师在所有的课堂上都要至少进行一分钟的德育〞教学
