2023年网络环境下中小学思想政治工作创新研究.doc

网络环境下中小学思想政治工作创新研究 　 网络环境下中小学思想政治工作创新研究 　：在网络环境下，通过对中小学思想政治教育工作的创新进行分析，这是很有必要的。从思想观念、教学方式、教师角色以及工作路径等方面入手，对思想政治工作的实际情况进行选择，以供人们参考。 　　关键词：网络环境；中小学；思想政治工作；创新 　　前言： 　　随着科学技术的迅猛开展，互联网在人们的日常生活中被广泛运用。互联网的开展与社会的进步息息相关，它在一定程度上影响着人们的生活、学习、工作以及思想观念，对人们的世界观、价值观和人生观都产生了巨大的影响。中小学生作为祖国的未来，他们正处在素质修养和品德习性形成的最关键的时期，因此，在互联网的推动下，教师要对其进行正确引导，对中小学思想政治工作进行严格的管理，使其能够对中小学生产生积极地正面影响。 　　1.W络文化对中小学生思想政治教育产生的积极作用 　　环境条件在一定程度上影响着人们的思想方式以及品德习性，在互联网的推动下，只有正确引导中小学生的行为习惯，才能有效开展中小学生的思想政治教育工作。与此同时，互联网给中小学生带来的影响有利也有弊，从一个角度来讲，互联网的应用在一定程度上促进了中小学生社会实践的开展，它不仅能够共享资源，还可以使沟通更加方便。从另一个角度来讲，在互联网中有很多不利于中小学生身心健康开展的文化内容，例如，迷信、反动和色情。除此之外，对还没有形成正确世界观和人生观的中小学生来说，他们很容易沉迷于网络，由于自控能力比拟差，所以很容易就会误入歧途造成网络犯罪。所以必须高度重视对中小学生思想政治教育的培养，这对中小学生形成正确的思想观念是很有帮助的。 　　2.网络文化对中小学生思想政治教育进行革新的关键内容 　　2.1对思想政治教育观念进行革新 　　对于传统的教育观念来说，教师大多都是一味地对学生灌输知识，并没有以他们为主体，也从不考虑他们的建议。学生由于主观意识在不断加强，知识水平也在不断进步，所以他们会产生逆反心理，在一定程度上影响着教师的威望。因此，随着互联网的开展，要根据目前工作环境、实质及方式的变化而不断对中小学生的思想政治教育进行创新，教师要对教学方式进行改革创新，把学生作为课堂的中心，重视学生的建议，积极的与学生进行沟通和交流。同时，教师还应把互联网技术运用到教学中去，正确指引中小学生走正常的道路，这对他们树立伟大的抱负和信心是很有帮助的。 　　2.2对思想政治教育内容进行革新 　　通过互联网进行沟通，有利于形成新的思想道德标准，它在一定程度上拓展了思想政治教育的内容。随着互联网的开展，要想做好中小学生的思想政治教育，就必须不断对传统思想政治观念进行创新。例如，在互联网的推动下产生的资源共享、互帮互助、开放兼容等内容，都可以放到思想政治教育中去，这有利于中小学生能够有更多的选择来促进自身的自主独立性。 　　2.3对思想政治教育的教师进行革新 　　如果想要教师能够更好地对中小学生进行思想政治教育，就要不断提高自身素质。对中小学生进行思想政治教育的教师也要与时俱进，与时代接轨，不断地充实自己。在对学生进行灌输知识的同时，还要传播互联网中比拟积极向上的内容，正确引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在教学的过程中，要以学生为主体，建立良好的师生关系，让学生能够充分发挥自身的主观能动性，这有利于大大提高教师教学的成效。 　　2.4对思想政治教育方式进行革新 　　在互联网的推动下，校园的文化生活越来越丰富，与此同时，在教育方法和手段上也有了不小的突破，网络的开展不仅丰富了校园的思想文化，也为新时期学校思想政治工作开辟了新的途径，提供了新的方式和手段，为创新德育工作方法和途径提供了新的可能空间。例如，一是可以设立心理咨询室。定期开展心理咨询活动，为了能够到达良好的成效，学生和医生之间可以利用网络来进行交流；二是对学生思想情况进行调查。只有及时的了解学生的思想状况，才能够有效做好中小学生的思想政治工作。由于通过网上对学生进行调查，没有过多地阻挠，所以得到的效果会比拟客观，同时在网上调查还有利于节省时间，学生的思想状况能够及时进行了解，在一定程度上使其效率变得更快；三是建立网络论坛。教师作为论坛的管理者，参加的学生可以自主讨论、互相交流。可以通过电子邮刊和电子公告板让学生就当今的热点问题或思想困惑进行交流、解答。还可以开发思想政治工作软件，开发超文本结构的思想政治电子教材，充分利用现代电子技术，实现思想政治与群众传媒的有机结合与互补，增强思想政治的辐射力和感染力。 　　3.网络文化对中小学生思想政治教育的实际要求 　　3.1对网络思想教育的特征进行掌握，重视思想政治教育的实用性 　　网络思想教育作为思想政治教育开展的关键介质，对目前的思想政治教育来说，它是应用范畴的典范。如果想要更深层次的对网络教育思想进行改革和创新，就必须对网络思想教育的特征进行掌握，主要表现在三方面，一是有比拟强的实践能力。做好思想政治教育的根底就是需要较强的实践能力，在网络思想教育中也是由此。中小学生还没有形成完整的思想观念，为了能够将其好好树立，必须要通过不断地实践。网络技术给生活带来的影响不是人们所能估测出来的。随着网络技术的迅猛开展，如果想要让学生能够经受住生活的磨炼、认知不同的思想差异、分辨出正确的思想观念，就要把实践作为思想政治教育的方式和目标。在实践过程中慢慢体会创造的崇高、挫败的疼痛以及胜利的愉悦；二是有较强的技术能力。在网络时代，想要到达网络思想教育的目标，就必须需要网络技术。从另一个角度上来说，如果出现阻碍，必须信任新的技术能够帮助解决这一问题，只有在科学技术和网络技术的帮助下，网络思想教育工作才能顺利的开展。从另一个角度来说，还要重视学生的心理感想，并对理论文化理念进行不断调整；三是有效性问题非常明显。在互联网的推动下，能够影响思想教育有效性的条件有很多，除此之外，由于网络变化无常，影响其开展还有很多的不确定因素和不可控因素。所以，为了能够让思想政治教育能够有效进行，人们应该对信息网络技术进行充分的重视和应用。 　　3.2对队伍建设进行加强，对思想政治教育的实际要求充分适应 　　从目前来看。中小学生思想政治教育工作队伍的素养还有很明显的缺乏，它不能够满足在互联网的推动下对思想政治教育工作进行创新的要求。其中主要表现在两方面：一是具有丰富经验的老教师都有非常高的教学水准，道德观和责任感已经根深蒂固，而且他们在年龄上都比拟偏大，跟不上时代潮流不太能够接受通过网络来进行教学的方法，同时，他们也对网络不够了解，这在一定程度上限制了其开展；二是通过学校招生进来的一些年轻教师，他们虽然在信息处理方面优势比拟强，但是由于没有太多的教学经验，所以他们在思想政治教师的理论和实践方面还是比拟薄弱。所以，就目前来看，在互联网的推动下，为了能够到达思想政治教育工作的开展目标，必须重视教师的自身开展，既要有较好的教学水平和实践能力，也要具备较强的网络信息技术能力。以适应网络环境下的思想政治教育管理工作形势开展的需要。 　　4.结语 　　总而言之，随着互联网的不断开展，为了能够更好的做好中小学生思想政治教育工作，就要不断创新我们的传统理念，不断对中小学思想政治教育的特征进行探究和分析，这有利于促进思想政治教学能够更好更快的开展。 　　参考文献： 　　[1]高岭梅；创新思想政治工作 增强基层党组织活力[J]；安徽农业大学学报〔社会科学版〕；2023年02期 　　[2]张晓麒；新时期高中思想道德教育的对策研究――以南京市第十三中学为例[J]；安徽文学〔下半月〕；2023年12期 　　[3]甘宗郊；试论理论联系实际的教学方针[J]；白城师范高等专科学校学报；2023年03期 　　[4]段海超；元林；思想政治小编络传播受众动机特征及对策分析[J]；北京工业大学学报〔社会科学版〕；2023年02期 　　[5]李晓明；增强西部地方高校“两课〞实效性关键在教师[J]；边疆经济与文化；2023年11期 　　[6]范树成；西方国家政治教育与政治社会化理论与实践[J]；比拟教育研究；2023年02期 　　[7]刘小新；大力提高思想政治理论课教学的实效性[J]；北京联合大学学报〔人文社会科学版〕；2023年01期