2023年小学教师学习科学发展观的心得体会.doc

小学教师学习科学开展观的心得体会 王玉峰 科学开展观是立足社会主义初级阶段根本国情，总结我国开展实践，借鉴国外开展经验，适应新的开展要求提出来的。科学开展观的第一要求是开展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学开展观是以人为本、全面协调可持续性的开展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。而“开展〞这一第一要务，必须是科学的。总书记指出的，一个国家坚持什么样的开展观，对这个国家的开展将产生重大影响，不同的开展观往往会导致不同的开展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，是我们以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业开展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学开展观〞之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带着全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。 通过学习，我深刻地认识到：作为一名教师，这就要求我们深刻理解和全面把握科学开展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学开展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学开展观的自觉性和坚决性，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚决不移地把改革创新精神贯彻到教学工作中去，创立有利于学生身心开展的教学环境，坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学开展的强大合力。 一、学习实践科学开展观，深入体会科学开展观的内涵。 科学开展观重要思想的继承和开展，是马克思主义关于开展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会开展的重要指导方针，是开展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学开展观立足于社会主义初级阶段根本国情，总结我国开展实践，借鉴国外开展经验，适应新的开展要求提出来的。树立和落实科学开展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会开展的客观规律。胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面开展、协调开展和可持续开展的科学开展观，对于我们更好地坚持开展才是硬道理的战略思想具有重大意义。〞坚持以人为本，全面、协调、可持续的开展观，以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业开展全局出发提出的重大战略思想。科学开展观的第一要义是开展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学开展观以人为本、全面协调可持续性的开展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“开展〞这一执政兴国的第一要务。而“开展〞这一第一要务，必须是科学的。 二、学习科学开展观，不断提高自身的教学素养。 我们教师要随时掌握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。一定要把握好科学开展观这条正确的理念。不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生、中等生还是后进生，我们要一视同仁，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的开展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生〞。掌握好现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。 科学开展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学〞知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学开展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的开展观，促进经济社会和人的全面开展〞。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切〞的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。 三、学习科学开展观，扎实做好教育教学工作。 学习科学开展观，我们要改变工作理念，树立一种为学生效劳的意识。踏踏实实做事，认认真真工作。学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学开展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学开展的能力。务实是学习科学开展观的根底，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学开展观，不仅要提高掌握科学开展观的理论水平，更要提高运用科学开展观的自学性和坚决性，要着力转变不适应不符合科学开展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要以人不本，更好地为学生和任课老师效劳，提高学生管理方面的能力，又要着重加强积累教学方面的专业知识，不断提高教学能力。在平素的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求开展。首先，树立好“以生为本〞的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体〞的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究〞新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人〞的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面开展和健康成长无私奉献，真正把科学开展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学开展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突聚波出问题，促进和谐幸福校园新开展。 总之，在教育新形势下，我们要认真学习科学开展观，不断解放思想，坚持用科学开展的观念指导自己教育教学工作，在教学过程中，应始终坚持以学生为主，充分调动学生的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，从而提高课堂教学的整体效益，实现课程改革的目标。