微课在小学数学中的具体应用徐美娟【摘要】近年来，随着新课程改革的实施，越来越多的新的教学方法被应用到教学中，促进了教育的改革与开展。在众多新的教学方法中，微型课堂教学是其中一种，深受广阔教师和学习者的喜爱。本文主要介绍了微课在小学数学教学中的应用。【关键词】微课;小学数学;应用【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2022）24-0178-01就微课程教学而言，它是我国教育事业快速开展的重要表达。这种教学方法一经应用到教学中，就受到了广阔师生的喜爱，值得在其他学科的教学中推广应用。微型課堂教学的灵活运用，不仅，可以提高课堂教学的效率和质量，而且，有助于激发学生的学习兴趣。作为一名小学数学教师，我们应该与时俱进，然后，灵活地将微课应用到小学数学课堂教学中，只有这样，才能提高小学生对数学学习的兴趣，提高小学数学课堂教学的效率。一、小学数学教学现状1.教师的教学水平太低。按照目前的设想，很多小学数学教师的教学水平和能力相对较低，这样的教学水平，将直接影响学生的学习成绩，老师们总是忽略提高他们的专业水平，缺乏指导学生进行更深层次的学习，使学生学习知识太外表化，不利于学生的开展。面对这种情况，小学数学教师应该与时俱进，不断学习，提高自己的教学水平。2.小学数学教师不灵活运用微观课堂教学。随着教育的开展，课程教学已成为一种重要的教学方法，它具有时间短，针对性强，许多学生和老师非常欢迎，在某种程度上，它能激发学生学习兴趣，鼓励他们积极参与数学教学活动。然而，从实际情况来看，许多小学数学教师不重视微课程教学，在应用过程中不够灵活。如果继续采用传统的教学方法，学生的学习兴趣会逐渐下降。二、微课在小学数学教学中的作用1.提高教学的公平性。小学数学教学结束后，许多学生会对教学内容产生疑心。此时，微课的教学方法可以有效地弥补课堂教学内容的缺乏。因此，微课可以让每个学生平等地享受教学资源，提高数学课堂的公平性。2.提高学生课后学习的效率。对于小学数学教学，课堂教学时间是有限的，只有前后四十分钟左右。教师的教学内容非常有限，学生还远远不能真正理解教学知识。为了提高学生学习数学知识的能力，教师可以采用微课教学，可以有效地缩短教学时间。一般来说，一节微课需要七、八分钟的时间来完成，每节微课只有一个知识点，这可以让学生更好的规划课余时间，提高学习的自主性和有效性。3.增加师生互动交流的时机。通过课程教学...
