2023年读《老师的回答》有感.docx

读老师的答复有感 今天有幸拜读了光明中学张婧老师写的老师的答复，全文以一幅幅小场景描绘了一个负责人的老师形象，生动而又鲜活，让我们看到了一个活泼可爱的老师。这是一个慈祥的老师，她真正做到了爱生如子。她称呼孩子们“我家孩子〞，她为孩子的点滴进步快乐雀跃。她，有妈妈温柔的声音。她，有妈妈慈祥的目光。她坚信在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，善于运用自己的智慧、崇高的品质、渊博的学识、高超的育人艺术，才能在学生心目中树立起真正的威信，才能取得良好的教育效果。 这是一位带病坚持工作的老师。她总是把学生的事情，把学校的事情放在心上，放在首位。可是，对于自己的病情，却总是一拖再托。从她的身上，我们看见了教师的威信的树立。看见了由此产生的对学生产生强烈的感召力量。一方面，教师的威信对教育效果会产生积极影响。教师在学生心目中赢得高度的威信后，就会受到学生特别的信任和依恋，学生就会产生一种倾向性的心理定势，认为教师对他的教育要求或批评意见总是对的，都是为他着想为他好，并按照教师的要求自觉调节自己的言行；在课堂上就会出现轻松愉快、生动活泼的教学气氛，教与学的和谐协调，既有利于学生的学，也有利于教师的教。所谓“亲其师，信其道〞就是这个道理。另一方面，教师的威信对学生行为和人格也会产生积极影响。教师一旦赢得了威信，其言行往往成为学生模仿的典范和典范。 这是一个对年轻教师细心呵护的老师，甘做绿叶，不记得失，是她让青年教师传承了我们优良的教学传统。 什么是一个负责人的老师，耐心、细心、爱心、责任心""，这是一个老师用行动的答复，从她的身上，我感悟到：一个负责人的老师，像慈母呵护，如严父痛责，像梦幻中的仙女，也是大家身边的长腿叔叔，做一个有责任的老师，我们是学生的家长，是学生的朋友，使学生的知心人。 第二篇：读幸福要答复有感读幸福要答复有感 幸福——究竟是什么，每个人都有自己不同的看法。朝气蓬勃的小孩子说幸福就是每个周末可以去游乐园玩；迟暮的老人说幸福就是牵着老伴的手，笑看日起日落；年轻的小伙伴说，幸福就是有着自己的梦想憧憬未来并努力追寻""林林总总，正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特〞。然而，在幸福要答复一书中，杨澜携手朱冰，以幸福之名，从女人的视角传达爱的气息，大声的答复幸福是什么，幸福在哪里，怎样才能让自己更幸福。 开篇杨澜便写道“女人，离幸福更近〞，从跟自身紧密相连的“杨澜访谈录〞、“天下女人〞谈到了女性离幸福更近；从选用与女性相关的话题作素材又过渡到对伙伴的逐个描述。整个过程，既轻松又愉快，始终能够让人感受到生命的鲜活，存在的意义，又或许在主持女性节目中，杨澜等人并非为他人答疑解惑，而是自身的提升和修炼，所谓“被滋养的过程〞并由此而来。活着，是一件累人的事。在这科技高速开展的现代，女性生活的更累，不仅要照顾家庭，更要在职场上和男性“拼杀〞。一个人，究竟为了什么而活。又或者说，一个女人，究竟为什么活着。我想，杨澜想给我们的并不仅仅是一个有关“幸福〞的问题，而是面对生命，我们究竟应该心怀怎样的情绪，做出怎样的选择的问题。 女性是大地，是生生不息的繁衍者、滋养者、抚育者和收容者。上帝赐予了女性诸多角色和殊荣，同样也赐予了女人美貌，你当然应该不辱使命地展露你的美丽。可，女性的美丽到底指的是什么。又有谁来界定女性的美丽。杨澜小时一度认为大眼睛就是最美的，可她爸爸也笑话她“牛眼睛大，可也按不到人脸上〞。环肥燕瘦，雍容华贵，抑或清新脱俗，都是人们对理想女性美丽的形容和评价，那十万人中仅有一张完美脸型的又有几人能够驾驭，几人能够超越，所以减肥瘦身、整容、改头换面，何必苦了自己累了别人。 女人本来就是天使，我们不断的在追寻完美，煞费苦心的想把自己摆在山的顶端，真正站在了那里方觉高出不胜寒，下面别有一番风景。从古至今，外在美，始终是男人和女人相互衡量彼此的不二标准，但作为中国传统文化下熏陶的有为青年，内在美仍是不能舍弃且应长期保持的提升的。而少女时期的杨澜，一直都是好孩子，直至25岁方觉青春匆匆，一去不复返，逐渐逆生长的她如破茧般找到了自己。既重外，兼修内，内外兼顾，才是真正的美。追求美的终极目标是追 求自信和自我愉悦，无论何时何地自信和快乐的女人才是最漂亮的。其实挡在我们前面导致我们不能成为“美人〞的阻碍就是“如何自爱〞，就像白雪公主后妈的魔镜一样，一遍一遍的问魔镜谁才是这个世界上最美丽的女人，她自己不累魔镜都嫌累了。打破魔镜，让内在与外在合二为一，只有学会怎样爱自己，才能彼此爱。正如那些曾经到天下女人做客的美丽女性一样，因为她们懂得如何热爱自己，才不会跟岁月做无谓的斗争和牺牲，不和岁月较劲，才有了多年来的淡然和沉着，然而正是这份淡然和沉着成就了她们端庄、自信的美丽。 现在经常有人在说： 为什么我总找不到那个适合我，能够给我幸福的男人。其实，什么样的女人就会吸引什么样的男人。并不是你不够优秀，而是你的哀伤、慌乱的能量场高过了快乐、平静和自信能量场，让本该属于你的幸福，移向了天平的另一端。正如杨澜所说，这个世界上没有人有义务保证你的幸福，除非你自己创造并给予幸福。生活中，总有那么十之八九的不如意，何不换个角度，想想那十之一二的如意，笑看人生，浮浮沉沉。爱笑的女孩，运气不会太差，所以，不要吝啬你的笑容，上帝都会眷顾你的。 爱情与婚姻是男人与女人最深度的共谋，女人要幸福，似乎也总离不开另一半的肯定与欣赏。在本书中，杨澜屡次写到与丈夫吴征相遇时的爱情和婚姻中的点滴，期间所包含的浓浓爱意和幸福不言而喻。一句“人生得一知己足以〞，写满了信任、爱慕、眷恋、无私，为他们的爱情之路打下了坚实的根底。而守镇这位韩国大美女在结婚时，尼克的弟弟致辞时说：“婚姻就是一次又一次坠入爱河，只是跟同一个人。〞婚姻是两个人生活的起点，却不是终点。而现在生活的压力，外界的诱惑，彼此的不信任，拆开了太多原本相携一生、白首不相离的夫妻，正如苏格拉底所说“如果你娶了一个好女人，你就会是一个快乐的男人；如果你娶了一个糟糕的女人，你就会成为哲学家〞。然而男人在埋怨自己是不是娶了一个好女人的同时，应该深深反省一下自己是不是一个好男人。杨澜作为女权主义的倡导者，不仅仅是希望一般意义上的男女平等，更重要的是站在中国女性的角度，发出她们的声音，女性可以失去平衡、自由，可前提是社会应该对女性有更好的支持和关心，建立一个更好的私人和公共系统，去平衡左右，共享自由。 杨澜等就是通过来天下女人做客的嘉宾亲身经历来剖析“幸福婚姻〞问题的谜底。无论是蔡琴，还是刘蓓、宋丹丹等，那些经历过婚姻伤痛的女人，在 她们回首重新审视自己婚姻问题的时候，也慢慢明白了自己不够幸福、婚姻破裂的原因，并以此为戒，为下一段感情、婚姻做了充分的准备。幸福的婚姻其实也很简单，不跟自己较劲，不跟丈夫较劲，愉悦自己，同时愉悦对方。生命何其短暂，匆匆数十载，我们理应享受。 由幸福的话题，我们又衍生到了成功。成功的定义很多，无论是男人还是女人，是职场女性还是家庭主妇，是阳春白雪还是下里巴人，都有自己的定位、实现自我价值的渠道和方式。不管过程多么坎坷，能够实现自我价值的就是成功的，正如烧得一手好菜的沈星，登上珠穆朗玛峰的王秋杨，还有当了15年兵的北京姑娘梁子背着相机穿梭在非洲大陆""成功，可以带给一个人快乐，然而快乐就是幸福最重要的外在表象，它促使我们做好自己，享受自由，享受成功。 话说三个女人一台戏，更别提成功、幸福的杨澜、李艾和守镇了。三个人的伙伴天衣无缝，在天下女人栏目中尽情的展现女性魅力，挖掘人内心深处的幸福源泉，分享幸福的秘诀。女性的话题总是琐碎而且感性，无外乎父母、孩子、老公和自己。同是女人的杨澜和朱冰，当然也喜欢这种琐碎而又温馨的话题，其实幸福要答复不仅是单纯的答复所有女人的方方面面的思考与提问，而最重要的是想让我们能够明白，因为我们必将死去，所以我们必须好好活着。 幸福要答复，书如其人，看后如沐春风，平静，思索。合上书本，不禁偷偷的问自己，我现在幸福吗。不幸福又是因为什么。杨澜在其微博上写出了发人深省的一段话：虽然我不能选择出身，我还可以选择人生；即使我不能改变环境，我还可以选择离开；如果我爱的人不在身边，我就出发找他回来；也许悲哀、绝望、死亡都无可防止，但我相信喜悦、希望、生命与之同在，这就是我存在的证明。活着，便是幸福的开始，是奔向幸福的动力和支撑。 第三篇：读可敬的老师有感读可敬的老师有感屈柯馨 我是一个爱读书的女孩，我读过不少优秀的文章。当然我也读过不少形形色色描写老师的文章。其中，可敬的老师最能撞击我的心灵。 可敬的老师主要讲了一位新来的老师如何管理好小作者所在的“臭名昭著〞的问题班级。文中举了这么一个事例：新老师上课时发现有个同学上课听讲不认真，就把这个同学严厉的训斥了一顿。而这个同学却是他们学校最有名望的一位教师的子女。小作者由此对这位新老师充满了敬佩之情，觉得这位老师真是勇敢，居然敢这样教训教师子女。 从小作者的笔墨中，我感受到了教师子女在小作者以及他们班同学眼中的“特殊性〞，这让我感到悲哀，我也更可怜起文中被特殊化了的教师子女。而我就是这可怜人之一。 我是我们班班主任的女儿。小学六年里，我受到了许多不公平的待遇。同学们对我的态度真的令我很不是滋味。不管班上出了什么事，我都会被牵扯进去。记得有一次，我们班上的几个男生与其他班的男生打架，被我撞见了，他们叫我别告诉我当班主任的妈妈。我容许了，对此事守口如瓶，没对我妈妈提起过一个字。可后来不知怎么的，这件事还是被我妈妈发现了，我妈妈把他训斥了一顿。这几个男生把所有的怨气一股脑的往我身上撒。还在班里大肆宣扬：我人品不好，爱打小报告，不守信用。我找他们解释，他们不但不听，还说我虚伪。我真是百口莫辩，只能将所有的委屈埋藏在心里，托付于眼泪。哎。 谁叫我是老师的女儿呢。这样的事情，不止这一件，我为此常常郁郁寡欢。我多想自己的妈妈不是个老师啊。 当我读了可敬的老师这篇文章后，我更是不能平静。我多么希望天下所有的同学对待教师子女能和平常学生一样对待。我们这些教师子女没什么特殊的，我们心里有多少苦楚你们知道吗。我更希望跟我一样遭遇的教师子女，能获得同学们的理解、支持、信任，能得到公平的对待。 第四篇：读非常老师有感读非常老师有感 我喜欢看杨红樱阿姨写的非常老师。 这本书给我印象最深的是神秘老师，这位神秘老师叫“蜜儿〞，她常打着一把紫色的伞，永远披着一条大围巾，其实仙女才是她的真实身份。 她有许多名言，其中我最喜欢这三句： 1、每个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。 2、生活是美丽的。能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。 3、当你微笑时，整个世界都在与你一起微笑。说的多好啊，我们是奇迹，我们是唯一。 在神秘老师里我最喜欢微笑的空气。在红宫学校里，蜜儿老师从来都没有看见过有人面带微笑。没有微笑的地方，蜜儿老师觉得有点儿冷。她想了一个方法，她要让红宫学校的老师和学生的脸上没，都有微笑。蜜儿只有回到天上，去请教哪位已经活了九千九百九十九岁的老仙人，蜜儿一跺脚，回到了天上，向老仙人要了微笑的空气""早晨，蜜儿走在走廊上。老师微笑着，同学微笑着，蜜儿也笑了。 我从几句名言和故事中知道了。我们是唯一，世界上只有一个我；我们要笑，因为笑是快乐的开始。这本书让我受益匪浅。 信丰第一小学五年级：赖夏静霖 第五篇：读老师您好有感读老师您好有感 （一） 803班孙怡嘉 从前我一直认为老师只是一个职业，教我们只是他们的任务；教室只是我们上课的场所，放学后我们就可以不受这狭小的空间所限制。有人说：“老师是