2023年校新上任教师见面会讲演范文.docx

2023年校新上任教师见面会讲演范文 老师们：大家好！ 很兴奋和生疏老师成为同事。第一次和大家沟通、交心，今日是实小来第一次在这样的场合和大家见面。想说四个词—四个意思：有幸、有缘、有感、有言。 第一个词，“有幸〞。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的缘由。 第一，实小是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是由于这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程；说她积淀深厚，是由于实小的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用才智和汗水、激情与奉献铸就的；说她有独到文化，是由于实小有着令人肃然起敬的学校精神，有着乐观向上的价值取向和商定俗成的行为标准。“蓬生麻中，不扶自直〞，“橘生淮南为橘，生淮北为枳〞，这就是学校文化的作用。而实小明显有着这样一种学校文化的影响力：众志成城的分散力，价值和行为的导向力，追寻梦想的鼓励力，和谐共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著，我想每年实小招生时门庭假设市的火爆场面就足以说明问题了。 其次，实小有着一个结构合理、敬业爱生、乐观进取、业务精湛的老师群体。在我们实小，有着特殊可敬、可爱的一批老老师，他们对待兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老老师，有的今年照旧带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当赐予照看，都被婉言谢绝了。所以我说，老老师是我们实小的贵重财宝，是我们行动的标杆和精神的动力！我们的中年老师，年富力强，经验丰富，是学校的中流砥柱。我们占50％之强的青年老师，更是我们的生力军，也是实小的将来和期望。在一所学校里，有老老师如山的沉稳，青年老师如水的灵动，这样的动静适宜、和谐互补的局面是学校之幸、同学之幸，也是校长之幸！ 第三，实小是一个规模浩大，人数众多，影响广泛的教育航母。在这里是富有挑战性的，是需要全身心投入的。古语说：“水击石鸣，人激志弘〞，人的一生中能有一件值得调动自己全部的激情、才能和才智，并努力做到最好的事情，毫无疑问也是幸运的。 其次个词，“有缘〞。11年前，我是有时机来实小的，但由于某种缘由，我与实小失之交臂。现在，我又能成为实小的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。 第三个词，“有感〞。来实小一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好实小，当然要有很多宏观的系统的决策与思考，也需要很多微观上的艰辛而细致的努力，当然要调动多方面的乐观因素，但我个人看法，首先要进一步明确实小的定位，进展定位、目标定位；其次要有一些长期坚守和秉持的原那么和理念。“定位〞是方向和目的，“原那么〞是确保航向不消逝偏差并顺当达成目标。 先谈谈“定位〞。 一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。〞实小的教育应当是为每一个人的卓越成长与进展供给可能的教育。我们的价值取向是老师与同学两种生命个体都得到激扬，都能够享有成功后的“顶峰〞体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的“最近进展区〞内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐进展。这样的定位说说是简洁的，写在纸上贴在墙上也是便利的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育环节上那么是不易的。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。 二是学校形象、进展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要始终明白，实小到底应当是怎样的学校。是不是可以这样来描述：我们的学校应当是先进教育思想和现代教育理念的发源地和聚集地；老师成长与进展的人才库；同学素养提升和将来多元进展的基地；教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；基于网络平台的现代教育技术的示范……等等。我们要确立学校的愿景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标。比方，我们要把学校办成书香校内、数字校内、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是：要扎扎实实，步步为营地把实小办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校。目前看来，这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力。 三是学校特色的定位。特色是一所名校标志性的内涵；特色是一所学校的招牌和品牌；特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出；特色是要有着广泛的群众性的。实小不能说没有特色，但要使学校特色更加突出和鲜亮，我们还要做很多。 四是学校老师的定位。我们的很多老师都有很强的“实小意识〞，为能在实小而倍感傲慢。但还是要提倡一句话：“今日我们以实小为荣，明日实小以我为荣〞。我们要经常地追问，自己的、言行是否辱没了实小，是否“盛名之下，其实难副〞？所以，我们的老师要有鲜亮的共性，但更要有实小老师群体所共同具备的特质，也就是实小老师的文化共性。比方，有底蕴、有才智、有魅力、有口碑等等。实小的老师站出来是应当有特殊的气质和才情的。 五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说实小要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们老师就要努力成为这个学科里的领军人物；我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。实小的每个部门的在全区乃至全市都应当是一流的，担当这个部门的负责人完全应当是能独挡一面，乐观、主动、富有制造性地开展的。 六是培育目标的定位。这是说，从我们实小毕业出去的同学，应当在他的精神里沉淀着实小文化的元素，在他的现实表现和将来进展中，应当有着实学校生所具备的独特共性和文化特征。简言之，实小出来的同学应当是与别的学校不一样的，这或许不简洁，但我信任，也不很难。 再说说“理念〞。我想可能要做到“六讲〞。 一讲“人本〞。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了同学和老师。“人本〞的另一含义就是要有人文关心，教育就是一种关心的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终布满着“爱〞，饱含着“情〞。这一点我们今后要特殊留意。 二讲秩序。一所如此浩大的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必需要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是标准，就是有令必行，令行禁止。 三讲责任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把“学校进展，人人有责〞细化为“学校进展，我的责任；同学进展，我的责任；自我进展，我的责任〞。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校是有分有合的，所谓“分工不分家〞。因此，责任感还体现在合作与共享中。 四讲品尝。“品尝〞就是追求卓越。追求卓越才能与实小的身份相符。在我们实小，今后要多一些与大师的对话，多一些深邃独创的思想，多一些德艺双馨的名师，多一些高雅的文化活动……品尝造就品质，也才能最终铸就品牌。 五讲实绩。实小要形成这种风气和文化：“父母给我姓名，自己打造品牌〞；要凭本领吃饭，靠实绩取胜。在老师培育和干部任用上，要坚持“赛马不相马，有为才有位〞。 六讲境界。我们的老师要做到三个“超越〞。要超越自我，不断提升，做“有奋斗感的老师〞；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器。 第四个词，“有言〞。有言在先的意思。不是约法三章，也不是丑话说在前头，只是想把对于学校管理的一些想法、生疏跟大家交个底，作个沟通，五句话，也是与大家共勉。 第一句话，勤奋敬业，不辱使命。 美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：“不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么。〞拾人牙慧，我也对自己说：“不要问实小能带给我什么，而要问我能为实小做些什么。〞我在想，老师们也可以对自己发此一问。前些天，我让办公室张老师在行政楼迎面墙壁上用美术字做了三句话：“激情成就梦想，热忱铸就事业，真情造就进展。〞没有激情做不成大事；永葆热忱才能真正享受教育；老师、同学和学校的进展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是靠着责任心和使命感在做事的，这是我们成就伟业和应对困难的法宝。 其次句话，凝心聚力，同心同德。 古语说：“兄弟同心，其利断金〞。1＋1是大于2的。所以，任何时候我们都要团结全都，同心同德，就像学校里的“阳光伙伴〞一样，一条声喊到底，形成拧成一股绳的合力。在我们这个浩大的团队里，即使有不同的意见，那也是秀丽的和声，而不应当是刺耳的杂音。 第三句话，制度第一，校长其次。 在我们的学校，任何人不能凌驾于制度之上。制度是我们学校文化的根本和前提，孔子说，君子务本，本立而道生。制度的执行和坚守也是人治与法制的一道分水岭。制度关键在执行，所以，在学校的管理中，我们要特殊强调执行力。 第四句话，追求细节，做好小事。 细节确定成败。细节就是品尝，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一种精致化的管理。我们的学校，越是浩大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我特殊欣赏杨瑞清的一句话：立大志，做小事。做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手；需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳。 最终一句话，成就老师，进展同学。 这是我们教育的动身点和归宿。对于老师来说，进展老师是校长的第一要务，但老师的进展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，供给环境，制造条件，适时鞭策，重在鼓励。对于同学来说，我们要造就适合同学的教育，而非造就适合教育的同学，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为同学的多元进展和和谐成长搭桥铺路……在为培育独特人格和卓越才能的同学方面，我们任重而道远。是要有着广泛的群众性的。实小不能说没有特色，但要使学校特色更加突出和鲜亮，我们还要做很多。 四是学校老师的定位。我们的很多老师都有很强的“实小意识〞，为能在实小而倍感傲慢。但还是要提倡一句话：“今日我们以实小为荣，明日实小以我为荣〞。我们要经常地追问，自己的、言行是否辱没了实小，是否“盛名之下，其实难副〞？所以，我们的老师要有鲜亮的共性，但更要有实小老师群体所共同具备的特质，也就是实小老师的文化共性。比方，有底蕴、有才智、有魅力、有口碑等等。实小的老师站出来是应当有特殊的气质和才情的。 五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说实小要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们老师就要努力成为这个学科里的领军人物；我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。实小的每个部门的在全区乃至全市都应当是一流的，担当这个部门的负责人完全应当是能独挡一面，乐观、主动、富有制造性地开展的。 六是培育目标的定位。这是说，从我们实小毕业出去的同学，应当在他的精神里沉淀着实小文化的元素，在他的现实表现和将来进展中，应当有着实学校生所具备的独特共性和文化特征。简言之，实小出来的同学应当是与别的学校不一样的，这或许不简洁，但我信任，也不很难。 9