2023年人教版二年级下册数学《表内乘法一整理与复习》说课稿.doc

人教版二年级下册数学表内乘法〔一〕整理与复习说课稿 表内乘法〔一〕整理和复习说课稿 一、学习内容：单元课题：乘法的初步认识 课题内容：表内乘法〔一〕整理与复习 课时安排：1课时 二、教材分析 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。让学生体会乘法运算的意义，在理解的根底上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。 三、教学目标 1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。 2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。开展学生的观察能力和思维能力。 3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，稳固学生对乘法意义的认识，进一步开展学生解决简单的实际问题的能力。 三、教学重难点 教学重点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系 教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备 PPT课件 五、教学过程 〔一〕.谈话引入：〔1〕提出课堂目标：这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。 〔2〕回忆：这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？〔小组合作学习〕〔二〕.整理和复习：1.乘法的含义和乘法算式中各局部的名称。 看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各局部的名称。 3+3+3+3=12 3×4＝12 表示4个3相加的和是12。 4×3＝12 ... 乘数乘数积 2.整理1～6的乘法口诀表。 〔1〕出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比拟相邻两句的得数，你发现了什么？ 竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？ 斜着看，乘法口诀表有什么规律？〔都是相同两个数的乘积〕教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。 〔2〕反响练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。 3.整理1—6的乘法算式表。 〔1〕拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。 〔2〕利用规律〔横着、竖着、斜着〕齐背1—6的乘法口诀。 【设计意图：稳固乘法算式中各局部的名称，让每一个学生都能说出来，并准确列出和读、写乘法算式。】 〔三〕、检测学习效果 1.把口诀补充完整，并说出相应的乘法算式 三五〔〕〔〕六二十四 〔〕十二〔〕十六 三三〔〕六六〔〕2.看谁算得快 4×5=4×3= 5×5=6×4= 6×5=2×6= 4×4=5×3= 2×5=3×6= 4×2＋2=3×5－5= 3.出示课本第65页第2题的图，让学生仔细观察图。 提问：从这幅图中你了解到了哪些数学信息？ 〔图中一共有几个同学，他们正在做什么？每人做了几朵？〕题目要我们求的问题是什么？用什么方法计算？怎样列式？ 集体订正时，让学生说说为什么用乘法计算？ 〔2〕出示课本第65页第2题的图 植物园，门票3元。 A、买2张要多少钱？买3张呢？ B、小英拿出20元，买5张够吗 【设计意图：呈现小学生要去植物园的情景，放手让学生独立完成，锻炼学生用数学知识解决问题的能力，并组织学生交流自己解决问题的过程和方法，更容易促使调动学生探索解决问题的方法的积极性，给学生提供施展才能的时机。】 〔四〕.小结 〔五〕.作业布置