2023年高考生物一轮复习双基演练第5章生态系统及其稳定性第45节生态系统的信息传递和稳定性新人教版必修3.docx

第4、5节 生态系统的信息传递和稳定性 1．(2023·中山模拟)以下各项中，既属于植物体的向性运动，又是由于物理信息引起的生命活动的是(　　) A．昙花夜间开放 B．向日葵的花盘随太阳的移动而转动 C．合欢树的叶子夜间合拢，白天开放 D．含羞草的叶子受到震动后叶片合拢 解析：感性运动和向性运动都是植物体对于外界环境的适应性。感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的运动，A、C、D均属于感性运动。植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动称为向性运动，向日葵的花盘随太阳的移动而转动，是对阳光刺激产生的反响，为向光生长所致，阳光为物理信息。 答案：B 2．(2023·济南调考)白居易的“野火烧不尽，春风吹又生〞可以说明生态系统(　　) A．具有抵抗力稳定性 B．具有恢复力稳定性 C．食物网的结构可以改变 D．受气候更替的影响 解析：生态系统具有在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，这称为恢复力稳定性。 答案：B 3．(2023·泰州模拟)如图为生态系统信息传递模式图，相关表达不正确的选项是(　　) A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的根底，能量流动是生态系统的动力，信息传递那么决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 解析：能量流动特点是单向流动、逐级递减，而物质循环是反复出现，循环流动的。 答案：A 4．(2023·福建理综)以下有关生态系统稳定性的表达，不正确的选项是(　　) A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的根底 B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性 C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，表达了其间接价值 D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强 解析：生态系统生物种类越多、营养结构越复杂，抵抗力稳定性就越强，恢复力稳定性就越弱。 答案：D 5．假设图示说明的是物种A与物种B的关系，那么物种A与物种B之间的信息传递的方向是(　　) A．信息只能由A传递给B B．信息只能由B传递给A C．A与B之间可以相互传递信息 D．A与B之间不能相互传递信息 解析：由图可知，物种A与物种B之间形成捕食关系，二者相互依赖、相互制约，而实现这种动态的制约关系的是双方之间彼此进行的信息传递，这表达了信息传递在调节种间关系中的作用。 答案：C 6．以下关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中，正确的选项是(　　) 解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低；相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。而抵抗力稳定性越高的生态系统，恢复力稳定性就越低，反之亦然。 答案：A 7．(2023·武汉模拟)以下曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。其中抵抗力稳定性最高的生态系统是(　　) 解析：生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的抵抗力稳定性。图C初级消费者种群数量恢复相对稳定的时间短，抵抗力稳定性最高。 答案：C 8．请答复以下问题： Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。 (1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞〞，那么说明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以__________，以维持生态系统的稳定。 Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。 组别 假　设 操作步骤 预测结果 结论 1 通过花的味道识别 2 通过花的颜色识别 3 通过花的外形识别 (1)第1、2组实验传递的信息分别属于________________________________________。 (2)第2组的“模拟花〞在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)如果将三组“模拟花〞摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)每组实验测量的指标是__________________________________________________。 解析：Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定。 Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。 答案：Ⅰ.(1)行为信息　(2)种间互助和捕食　调节种间关系　Ⅱ.(1)化学信息和物理信息　(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同　(3)“模拟花〞与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)　(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目