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青岛版六年级科学上册,21变色龙,学习目标,1,了解一些动物是怎样适应环境的,如,冬眠,保护色,拟态,警戒色等,2,利用学到的知识改善生活,我们发现了什么,找出图中的小动物,交流我们的发现,1,哪些动.
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登上月球,嫦娥奔月,真正的月球是什么样的,月球,月球,俗称月亮,古称太阴,是环绕地球运行的一颗卫星,它是地球唯一的一颗天然卫星,也是离地球最近的天体,与地球之间的平均距离是384400千米,月球表面有.
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4月食和日食,六年级科学下册,同学们看过月食吗,说一说你看到的月食什么样,天空中的月亮有时圆,有时弯,这种现象我们能看到,有一种自然现象大家很难见到,就是有时又大又圆的月亮忽然慢慢地看不到了,一会儿又.
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第21课,变色龙,生物的体色与周围的环境越相似,就越容易隐蔽自己,有些动物,如变色龙,能改变自己身体的颜色,适应不同的环境,变色龙是爬行动物,是非常奇特的动物,它有适于树栖生活的种种特征和行为,避役的.
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两头尖尖相貌丑,手脚耳目都没有,整天工作在地下,一到下雨才露头,猜谜语,答案,蚯蚓,蚯蚓找家,实验1,蚯蚓对明暗环境的反应找一个长方形纸盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,请将桌上的扁盒盒底铺一张薄膜或一块.
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日食和月食,教科版六年级科学下册,沽源县第五小学冯国英,让我们一起完成下列实验探究,讨论,1,发生日食时,日,地,月三者应处于怎么样的位置,2,日食在农历的哪一天可能发生,三种日食的类型,日全食,日偏.
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四川省三台县乐加小学羊衣明,日食和月食,我们听说过日食吗,我们观察过日食吗,下面就是一幅日食发生的过程图,仔细观察日食发生的过程图,我们有什么发现,日食发生过程图,东,西,西缘开始,东缘结束,日全食的.
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17弯弯的月亮,颜店镇中心小学,从地球上看,月球有时圆,有时缺,人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相,看到这些图片,你想到了什么问题,月球不发光,那明亮的月光是怎么回事,月球转动的方向,转动的周.
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昼夜与生物,青岛太平路小学,史吉隆,青岛版六年级科学上册,蛇床花,牵牛花,野蔷薇,龙葵花,芍药花,莲花,半枝莲,鹅肠菜,万寿菊,紫茉莉,烟草花,丝瓜花,夜来香,昙花,林奈通过长期观察和研究,发现各种植.
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日食,日食的类型日食形成的原因日食形成的过程日食的观察月食,日食和月食,准备一大一小的两只球,大球直径约是小球直径的4倍,当观察者位于图3,32中三个不同位置时,分别用单眼观察小球遮掩大球的现象,大球.
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日食和月食,日食有什么特点,1,太阳被一个物体挡住了,2,挡住太阳的一个物体是圆形或球形,3,挡住太阳的物体是运动着的,4,挡住太阳的物体看上去差不多和太阳一样大,日食,当月球运动到太阳和地球的中间,.
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六年级科学,弯弯的月亮,董彩霞,每当晴朗的夜晚,天空中那一轮皎洁的明月总能引发人们无限的遐想,请你说说你知道的有关月亮的诗词,神话,讨论,有关月亮的传说故事,玉兔捣药吴刚伐桂,与月亮有关的诗词,举头望.
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第6节日食和月食,一,日食的概念,地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象,二,日食形成的原理,演示日,地,月三球运行实验,当月球在地球和太阳之间,且三个星球正好或接近排成一条直线时,月.
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17弯弯的月亮,月相,月球是个球体,本身不发光也不透光,太阳只能照亮它的一半,从地球上看月球,月球有时圆,有时缺,人们所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相,月球围绕地球公转,太阳光,月相变化的原因,月.
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15,昼夜与生物,人体时钟一览表,就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝,接触时间为9点至10点,握手最有力,创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性,消化时间为13点左右,胃酸形成.
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弯弯的月亮,淄博师专附属小学李鲁宁高雪,案件导入,美丽月亮,实验探究,月相图,日食月食,林肯破案,巩固练习,青岛版科学四年级下册,在一个重阳节的夜晚,一军事重地的资料被盗了,警方迅速出动,展开侦破,很.
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15,昼夜与生物,牵牛花,牵牛花开花的时间,每天基本上都是固定的,即一个开花周期,大约是二十四小时,早上凌晨四点左右开花,傍晚5点左右闭合,夏秋两季开花,猫儿菊,猫儿菊属,菊科,草本,叶互生或基生,头.
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比较,观察月相变化的规律,思考月相变化的原理,日食,月球的影子,日食的种类,日全食全过程,每8分钟拍摄一次,日偏食全过程,日环食全过程,三种日食的比较,月食的全过程,未来十年日食时间表,我国可见,日食.
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16四季更替,1,四季更替带来了哪些变化,答,新校园,读图,答,优化题解,哪些方面,2,四季更替是由于什么产生的,A,B,C,D,3,地球绕着太阳,公转,地球公转时,是倾斜的,而且,保持不变,地球公转.
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22,昼夜与生物,人体时钟一览表,就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝,接触时间为9点至10点,握手最有力,创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性,消化时间为13点左右,胃酸形成.
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17弯弯的月亮,大家观察中的月亮是什么形状的呢,通过欣赏图画,大家发现了什么,从地球上看,月球有时圆,有时缺,人们把所看到的月球表面发亮部分的形状叫月相,看到这些图片,你想到了什么问题,月相的概念什么.
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昼夜与生物,实验中学,昼夜对人的影响,你一天的作息时间是怎样安排的,人体时钟一览表,就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝,接触时间为9点至10点,握手最有力,创造性时间为10点至12点,头脑最.
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青岛版科学六年级上册15,昼夜与生物,说课人,相州镇小梧村小学孟庆清2011,10,15,昼夜与生物,一,说课标二,说教材三,说建议,说教材,说课标,说建议,15,昼夜与生物,全日制义务教育科学,36.
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15,昼夜与生物,人体时钟一览表,就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝,接触时间为9点至10点,握手最有力,创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性,消化时间为13点左右,胃酸形成.
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昼夜与生物,微山实验小学,青岛版六年级科学上册,蛇床花,牵牛花,野蔷薇,龙葵花,芍药花,莲花,半枝莲,鹅肠菜,万寿菊,紫茉莉,烟草花,丝瓜花,夜来香,昙花,林奈通过长期观察和研究,发现各种植物每天开花.
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15昼夜与生物,青岛版六年级科学大营学校陈学山,为什么白天不容易见猫头鹰,为什么麻雀晚上不叫,又为什么蝙蝠总是在傍晚才出现,思考,昼夜对动物的影响,哪些动物是在白天活动,哪些动物是在夜里活动,人体时钟.
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15,昼夜与生物,人体时钟一览表,就医时间为上午9点左右,皮肤对注射反应最迟钝,接触时间为9点至10点,握手最有力,创造性时间为10点至12点,头脑最活跃,最富有创造性,消化时间为13点左右,胃酸形成.
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白天与黑夜,王打卦中心小学袁红伟,请同学们仔细观察对比这两幅图片,它们有什么相同和不同,1,你能分别在两图中指出太阳,地球的位置吗,地心说,2,日心说,的主要内容有哪些,日心说,哥白尼的故事哥白尼波兰.
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青岛版科学六年制六年级上册,14,白天与黑夜,太阳围绕地球转,思考,1,地心说,认为谁是宇宙的中心,2,后来的,日心说,认为谁是宇宙的中心,提出者是谁,小挑战,A,光源代表的太阳不能动B,思考地球仪的.
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14,白天与黑夜,古希腊学者托勒密热认为1,地球静止在宇宙中心2,太阳,月亮和其他天体围绕地球运动从而地球上产生白天与黑夜的更替,历史上人们对昼夜变化的认识,托勒密,约90年168年,地心说,地心说,.
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物体运动的方式,洛雪组,观察生活中各种物体运动的特点,例如,风车等,想办法让物体动起来,想一想风车怎样动起来,想办法让这些物体运动起来,想一想易拉罐怎样运动的,想办法让这些物体运动起来,我们都当过秋千.
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白天与黑夜,feifei,青岛版科学六年级上册,古希腊学者托勒密认为,地球处在宇宙的中心静止不动,而太阳,月亮等天体围绕地球运动,所以地球上就有了白天和黑夜的交替,托勒密,约90年168年,地心说体系.
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物体的运动方式,制作,王大伟,董佳妮,丁煜航,物体的运动方式主要有移动,转动,滚动,摆动等,各种运动方式之间并不是孤立存在的,他们往往是相互联系的,一个复杂的运动方式可能包含着许多简单的运动方式,轿车.
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12,物体的运动方式,这些运动的物体它们的运动方式一样吗,12,物体的运动方式,移动的轿车,滑雪是一种,移动,可以转动的罗盘,齿轮在,转动,摆动,的秋千,钟在摆动,水面在,振动,移动,当一个物体沿直线.
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小科学家们,让我们一起来快乐地探究吧,生活中我们看到过很多物体的运动,它们是怎么运动的,活动注意事项,1,操作过程以音乐为提示音,音乐结束操作就自动结束,2,小组讨论交流要轻声,倾听要耐心,记录要细致.
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白天与黑夜,青岛版科学六年级上册,太空中拍摄的地球照片,太空中拍摄的地球照片,我们看到了什么,都有白天和黑夜,为什么会有白天,可能与附近的天体太阳有关,白天,黑夜,哪一面是白天,向着太阳的一面是白天,.
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物体的运动方式,移动,当一个物体沿直线从A点移动到B点时,这种方式就叫做移动,转动,也叫旋转运动,就是围绕着一个中心点做圆周运动,特征,整体不发生位置变化,滚动,在围绕中心轴转动的同时,物体的整体作位.
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14,白天与黑夜,古希腊学者托勒密热认为1,地球静止在宇宙中心2,太阳,月亮和其他天体围绕地球运动从而地球上产生白天与黑夜的更替,历史上人们对昼夜变化的认识,托勒密,约90年168年,地心说,地心说,.
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物体的运动方式,制作,王大伟,董佳妮,丁煜航,物体的运动方式主要有移动,转动,滚动,摆动等,各种运动方式之间并不是孤立存在的,他们往往是相互联系的,一个复杂的运动方式可能包含着许多简单的运动方式,轿车.
