-
16今天的天气,青岛版科学三年级上册,一,考考你,1,你一般喜欢怎样的天气,为什么,2,今天的天气怎么样,3,下面的几种天气符号你认识吗,1,你能预报北京的天气吗,2,你能预报上海的天气吗,3,从图中.
-
青岛版科学六年制三年级上册,13,水面的秘密,双手抓不起,一刀劈不开,洗衣和煮饭,都要请它来,谜语,谁能说说你所见到的水面是什么样子的,下面就让我们一起来观察每个小组试管中的水面和纸杯中的水面,看看究.
-
水往高处走,你见过下面这种现象吗,同学们,通过观察你发现了什么,水会沿着什么样的物体往上爬,大胆思考,水会沿着有孔隙的材料上升,这种现象叫做毛细现象,毛细现象,材料的孔隙大小与水爬升的高低有什么关系呢.
-
我的雨量器,降水等级表,12小时范围内,等级降水量小雨小于5中雨515之间大雨1530之间暴雨3070之间大暴雨70140之间特大暴雨大于140,雨量器,作用,用来测量一段时间内累积降水量的仪器,表示.
-
水面的秘密,实验探究,让桌子上的硬币盛水向已经盛满水的杯子继续加水向已经盛满水的杯子放大头针或曲别针,温馨提示,实验时用滴管加水的时候要慢慢地一滴一滴地加,向水面放大头针或曲别针的时候要轻拿轻放,实验.
-
今天的天气,密州路学校马强,今天的天气是青岛版三年级科学上册第四单元的第二课,本课在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上,通过对一天天气情况的研究,使学生亲自经历科学探究的过程,并在此过程中认识.
-
13水面的秘密,青岛版科学上册平阴县实验小学锦东东校区,水的表面是什么样的,为什么,水面是圆的,动手做一做,让一枚硬币浮在水面上,实验注意点,1,硬币在桌上要放平,不要碰撞课桌,2,滴管离硬币近一些,.
-
水面的秘密,长清区石麟小学段学莲2012年3月,1,两个人合作向硬币上滴水,看看硬币最多能装多少滴水,2,每滴一滴水都要仔细观察它的样子和变化,当硬币上滴满了水的时候你就要小心啦,不要让水流出来,3,.
-
看图片,静静地想,好大的风,沙尘暴,风真大,这是什么风,要是早知道今天什么风就好了,想知道什么风,要用到风向仪,风向仪是什么东西,想知道风向仪,你要认真去了解,看不懂,接着往后看,风向仪,有很多种,看.
-
水往高处走,青岛版五年制,三年级科学上册课件,学习目标,1,通过实验,观察,归纳出毛细现象的特点,2,能运用学到的毛细现象的原理,进行创新设计,水不能沿着哪些物体上升,水能沿着哪些物体上升,温馨提示,.
-
16今天的天气,一,考考你,1,你一般喜欢怎样的天气,为什么,2,今天的天气怎么样,3,下面的几种天气符号你认识吗,1,你能预报北京的天气吗,2,你能预报上海的天气吗,3,从图中,你知道了哪些信息,二.
-
水面的秘密,实验探究,让桌子上的硬币盛水向已经盛满水的杯子继续加水向已经盛满水的杯子放大头针或曲别针,温馨提示,实验时用滴管加水的时候要慢慢地一滴一滴地加,向水面放大头针或曲别针的时候要轻拿轻放,实验.
-
1,放回形针时动作要轻,不要晃动桌子,避免把水碰洒,2,边放边数,水流出之前的数量为瓶子能吞下的最大数量,3,认真观察水面的变化,放回形针之前把水装满才有挑战性哦,瓶子吞针,瓶子吞针,1,硬币要放平,.
-
13水面的秘密,水是由许许多多的水分子组成的,水表面的水分子紧紧靠拢在一起,有一种相互吸引的力,这就是水的表面张力,荷叶上的水珠,生活中的表面张力,水黾能在水面上自由行走,其他液体也有表面张力吗,拓展.
-
改变浮和沉,实验材料,水槽,烧杯,玻璃棒,塑料小瓶,橡皮泥,鸡蛋,食盐,塑料托盘,木块,石头,铁钉,泡沫塑料,沙子,树叶,改变浮和沉,表格一,红檀,紫檀,酸枝木,鸡翅木,温馨提示,1,组长合理分工,合.
-
青岛版五年制,三年级科学上册,17水面的秘密,水黾在水面上滑行,活动1,做盛满水的杯子里能容纳多少枚曲别针的实验,我的猜测,能容纳枚曲别针,实验结果,一枚硬币上容纳了枚曲别针,这时,我观察到水表面的形.
-
改变物体在水中的沉和浮,我们的声明,同学要记清,发言仔细听,实验轻声做,科学动脑筋,记录要真实,合作很要紧,材料保管好,我们最文明,我能做,把沉的物体想办法变成浮的,浮的物体变成沉的,橡皮泥,石头,乒.
-
有趣的浮沉现象,活动一,1,实验材料,小木块,橡皮,气球,铁钉,塑料瓶,钩码等,2,猜测哪些物体在水中上浮,哪些物体在水中下沉,实验提示,1,实验时注意轻拿轻放实验材料,尽量不要把水弄到桌面上,2,小.
-
猜谜语,什么东西越洗越脏,双手抓不起,千刀万刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来,动物都离不开水,人每天必需补充2,54L的水,植物离不水开,叶刺,茎肥大,微生物离不开水,认识水,观察探究,4个杯子里各装.
-
11,有趣的浮沉现象,星村小学曹峰,手有什么感觉,概念,物体在水中受到向上托起的力,这种力就是水的浮力,沉下去的物体有没有受到水的浮力,我们得到的结论,在水中下沉的物体也受到水的浮力,感谢各位老师指导.
-
改变浮和沉,1,一个人一天理了六十次头发,为什么还要理头发,脑筋急转弯,2,太平洋的中间是什么,3,有一个字,人人见了都会念错,这是什么字,4,新华字典,有多少个字,这个人是理发师,平,错,四个字,小.
-
有趣的浮沉现象,提示,1,把物体一个一个轻轻放入水中,2,边做边把看到的现象填在记录表中,物体在水中受到的力,这种力就是水的浮力,水向上托起
-
复习上一课内容,物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力,无论是上浮的物体还是下沉的物体都受到水的浮力,潜水艇中的科学奥秘还有很多,你都知道那些奥秘呢,我能猜,根据图片说明,我认为潜水艇沉浮的.
-
有趣的浮沉现象,猜一猜它们在水中是浮还是沉,活动一,材料,泡沫板,螺丝钉,曲别针,木板,塑料,铁块,橡皮,钩码,苹果等,实验提示,1,实验时注意轻拿轻放实验材料,尽量不要把水弄到桌面上,注意及时擦干,.
-
制作计时工具,青岛版五年制,三年级科学上册课件,有哪些工具可以帮助你,知道这些固定的时间是不是到了呢,一天中,一年內,钟,表,钟声,问别人,媒体,日历,节日相关产品,身边人提醒,太阳位置,请观察下方太.
-
有趣的浮沉现象,山东烟台新桥小学崔健,活动一,材料,泡沫板,螺丝钉,曲别针,木块,塑料块,铁块,橡皮,钩码等,实验提示,1,实验时注意轻拿轻放实验材料,尽量不要把水弄到桌面上,注意及时擦干,2,小组要.
-
量筒,量杯,1,怎样把液体注入量筒,向量筒里注入液体时,应用左手拿住量筒,使量筒略倾斜,右手拿试剂瓶,使瓶口紧挨着量筒口,使液体缓缓流入,2,什么时候读出所取液体的体积数,注入液体后,等12分钟,使附.
-
重点回顾,1,太阳是一颗普通的,表面温度大约是,内部温度大约是,它是一个旋转的,主要由和组成,2,太阳从升起,从落下,影子的方向和太阳运动的方向,一天当中,影子最短,影子最长,恒星,6000,1500.
-
白家屯小学指导教师,黄凡,有趣的浮沉现象,活动一,预测下列物体在水中是沉还是浮,准备材料,泡沫板,螺丝钉,曲别针,木块,塑料块,铁块,橡皮,钩码等,实验提示,1,实验时注意轻拿轻放实验材料,尽量不要把.
-
大家来猜谜,一物不稀奇,人人不能离,钢刀切不断,铁钩钩不起,什么东西越洗越脏,认识水,帮老师找出,水,一杯清水一杯茶水一杯雪碧一杯盐水一杯牛奶,温馨提示,1,一步一步地排除,说出其他杯子中不是水的缘由.
-
12用太阳计时,古代人是怎么知道时间的,日晷,沙漏,水钟,焚香计时,观察日晷的盘面,它是用什么来计时的,和我们现代钟的计时一样吗,古代与现代计时法的比较,欣赏各种各样的日晷,晷面,晷针,日晷的构成,日.
-
青岛版五年制,三年级科学上册课件,改变浮和沉,我们的声明,同学要记清,发言仔细听,实验轻声做,科学动脑筋,记录要真实,合作很要紧,材料保管好,我们最文明,我能做,把沉的物体想办法变成浮的,浮的物体变成.
-
对照作业本复习1,水的基本性质是,2,液体,温故知新,有趣的浮沉现象,科学探究方面,初步学会运用实验的方法解决问题,能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设,能通过观察,实验验证假设是否正确,科学知.
-
浮与沉,三年级科学上册,我们的声明,同学要记清,发言仔细听,实验轻声做,科学动脑筋,记录要真实,合作很要紧,材料保管好,我们最文明,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中.
-
有趣的浮沉现象,山东烟台新桥小学崔健,活动一,材料,泡沫板,螺丝钉,曲别针,木块,塑料块,铁块,橡皮,钩码等,实验提示,1,实验时注意轻拿轻放实验材料,尽量不要把水弄到桌面上,注意及时擦干,2,小组要.
-
15有趣的浮沉现象,活动一,预测下列物体在水中是沉还是浮,准备材料,泡沫板,螺丝钉,直尺,木块,塑料块,铁勺,橡皮,砝码等,实验提示,1,实验时注意轻拿轻放实验材料,尽量不要把水弄到桌面上,注意及时擦.
-
认识水,招远市魁星路小学栾东梅,水,水的特性,观察活动的正确步骤,一看,二闻,三尝,四摸,没有颜色透明没有气味没有味道会流动形状不固定,水有形状吗,流动不能流动,比较异同,液体,固体,水的特性,常温常.
-
认识水,教师,邢义芳学校,东省东营市胜利第四十六中学,猜谜语,一物不稀奇,人人不能离,钢刀切不断,铁钩钩不起,水,看,闻,尝,摸,听,清水盐水牛奶酱油白醋,看,闻,尝,实验记录单,牛奶,酱油,白醋,盐.
-
9用太阳计时,吴家楼小学王清江,古人的计时工具,日晷,观测日影测定视太阳时的天文仪器,由晷针和晷面两部分构成,按晷面放置的方向,可分为赤道,地平,竖立,斜立等型式,日晷,又称,日规,是我国古代利用日影.
-
以玩激趣自行探究,有趣的浮沉现象说课,说课人,东昌府区东关民族小学王清芝,一,说教材,单元设置主旨,让学生亲历科学探究的过程,体验探究带来的乐趣,认识与水有关的基本科学知识,2,科学课程的性质,科学课.
