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12,植物的茎,青岛版五年制,四年级科学上册课件,根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的,横切面纵切面,环割,瘤状物,导管自下而上植物的茎筛管自上而下,运输水分,运输养分,资料卡,在树皮里有运输养料的.
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植物的叶,二,宁津县长官镇小学赵占廷,小学四年级,学习目标,了解绿色植物在阳光下能吸收二氧化碳,制造淀粉和释放氧气,知道植物光合作用的意义,这些叶子都是什么颜色的,叶绿体的显示图,叶绿体的结构,说说你.
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青岛版四年级上册科学,植物的叶,二,知识目标,知道植物叶的蒸腾作用的意义,技能目标,能做叶蒸腾作用的实验,并能对所观察到的现象进行合理的解释,情感态度与价值观,能尊重实验中观察到的事实证据,能想象出植.
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植物的根,青岛版五年制四年级科学上册,1,认识植物并找出他们根着生的位置2,找出它们的相同点和不同点,粗细,长短,3,根据根的不同特点进行分类,活动1,认识植物的根,活动1,认识植物的根,1,直根系,.
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2植物的根,认识根,根的分类,根的结构,根的作用,拓展,一,按照根的发生来划分,1,主根,2,侧根,3,不定根,二,按照根的功能来划分,1,贮藏根,2,气生根,3,寄生根,三,按照根的总体形态来划分,.
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1植物的身体,小学科学四年级上册,板块,教学课件,第一单元植物生活的秘密,植物的身体一般都由哪些部分组成,活动,观察身边植物的身体,植物的身体,丝瓜,植物的身体,油菜,植物的身体,桔树,植物的身体,松.
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做个小画家,利用你手中的纸和笔,给你课前观察到的植物画个像,向同学们介绍一下你画的是什么植物,你都画出了这棵植物的哪些部分,四年级,植物的身体,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,繁殖器官,观察一株.
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植物的叶,一,叶有叶片和叶柄组成,叶片中有叶脉,叶柄,叶片,叶脉,叶的结构,叶芽,嫩叶,枯叶,老叶,思考1塑料袋上的水滴是怎么来的呢,可能是植物体内的,多余,的水吸收了周围的热,变成水蒸气从叶子中出来.
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植物的根,同学们,今天我们学习的是科学书第九课,植物的根,有很多植物都有根,但是同学们知道,萝卜,土豆这些东西的根是什么吗,这是大葱的根,显微镜下的根毛,萝卜的根,香菜的根,观察记录,观察记录,观察记.
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做个小画家,利用你手中的纸和笔,给你课前观察到的植物画个像,向同学们介绍一下你画的是什么植物,你都画出了这棵植物的哪些部分,植物的身体,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,繁殖器官,观察一株完整的植.
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10植物的叶,一,四年级上册,思考1塑料袋上的水滴是怎么来的呢,可能是植物体内的,多余,的水吸收了周围的热,变成水蒸气从叶子中出来,思考2如果水蒸气是从叶子里跑出来的,那么叶子应该有怎样的构造呢,应该.
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植物的根,根的形状,直根,像菠菜,芹菜,牛蒡这样的植物的根是由明显而发达的主根和各级侧根组成的,叫做直根系,须根,像大葱,小麦等植物的根像老人的胡须,各条根的粗细差不多,这样的根系叫做须根系,植物的根.
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植物的叶,一,青岛版四上科学,创设情景,欣赏植物的叶,创设情景,创设情景,创设情景,探究活动,思考,在沙漠里和在树林里,会有什么不同的感觉,探究活动,探究活动,温馨提示,找一盆有叶的植物,浇足水,用一.
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11,植物的叶,第二课时叶的光和作用,这些叶子都是什么颜色的,1,把一片绿叶放入小烧杯中,再加入95,的酒精到淹没叶片为止,2,把小烧杯放入一个大烧杯中,在大烧杯中倒入热水,3,在三脚架上放好石棉网,.
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11,植物的叶,二,学习内容,1,植物的叶子为什么是绿色的,2,怎样去掉叶子的绿色,3,植物需要的养料是从哪里来的,4,光合作用是怎么一回事,5,光合作用有什么作用,1,植物为什么是绿色的,叶绿体可以.
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植物的根,学习目标,1,能用简单的工具对植物的根进行细致的观察,并能利用简单器具做根吸水的对比试验,2,体验到合作与交流的快乐,意识到搞科学要有认真的态度,3,知道根有固定植物,吸收水分和养分的作用,.
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青岛版小学科学四年级上册,课题,植物的身体,说教学过程,说教法,说教材,说学法,说板书设计,说课流程,本课遵循由一般到特殊,由整体到部分的认知规律,引导学生观察植物的各部分,让学生通过观察和资料,获取.
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青岛版五年制,四年级科学上册课件,植物的茎,认识植物的茎,通过观察和实验,我们的结论是,植物的茎具有向光性,植物从幼苗长成参天大树,茎有哪些变化和作用,植物茎在不同生长阶段外部形态的变化,幼苗时期,茎.
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10,植物的叶,一,实验探究,了解植物体内水分的去向,这些小水珠是怎么来的呢,思考,实验小结,塑料袋上的小水珠,可能是植物体内的水吸收了周围的热,变成水蒸气从叶子的某一孔穴跑出来,遇冷凝结形成的,为了.
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植物生物学实验,一,植物的根,根的多样性,实验目的与要求,了解根尖结构,掌握双子叶植物根的初生和次生结构的一般特征,分析比较单子叶植物根和双子叶植物根的初生结构的异同点,实验材料,小麦,Triticu.
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青岛版五年制,四年级科学上册课件,1,植物的身体,第一单元,一,比较蚕豆的身体,蚕豆植物,二,植物的叶子,你是怎样将这些叶子分类的,二,植物的叶子,叶子的分类,二,植物的叶子,叶子虽然各不相同,但它们.
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青岛版,三年级科学下册,谁的本领大,1,2,观察实验记录单,认为容易导电打,否则打,插座,观察实验记录单,实验发现容易导电在打,否则打,1,不纯净的水容易导电,结冰后就不容易导电,2,玻璃在融化状态或.
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第三单元,电的本领,12,让更多的灯泡亮起来,创设情景,思考,怎样让更多的灯泡亮起来,利用下面的材料试着做一做,看谁接亮的灯泡多,探究活动,动手做一做,1,同组合作探究,比一比哪个小组接亮的方法最多,.
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安全用电,青岛版,三年级科学下册课件,第三单元电的本领,家庭电路,家庭电路就是给家庭用电器供电的电路,又叫做照明电路,如电灯,电视机,洗衣机,电冰箱都是由家庭电路来供电的,家庭电路的组成及作用,由进户.
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青岛版,三年级科学下册,谁的本领大,1,2,观察实验记录单,认为容易导电打,否则打,插座,观察实验记录单,实验发现容易导电在打,否则打,1,不纯净的水容易导电,结冰后就不容易导电,2,玻璃在融化状态或.
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第12课,让更多的灯泡亮起来,大坚果,导线,1一个完整的电路主要包括,四部分,2下列事情中哪一项用不到电,A用电饭锅做饭B打电话C上网发邮件D用煤气做饭3下面哪些电器用的电不是发电厂来的,A手电筒发光.
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做个小画家,利用你手中的纸和笔,给你课前观察到的植物画个像,向同学们介绍一下你画的是什么植物,你都画出了这棵植物的哪些部分,涧头集镇刘庄小学王翠,植物的身体,自学指导,一,请同学们认真观看下面的植物,.
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青岛版小学科学三年级下册,谁的本领大潍城月河路小学孙亚秋,电路检测器,木棍,铁棒,猜猜看,铜丝纸塑料片玻璃片橡皮筋大头针螺丝钉硬币毛线牙签铅笔,友情提示,1,我们今天用的是1号电池,因此,即使碰到了电.
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植物的身体,铁树,铁树,又名苏铁,凤尾蕉,裸子植物,苏铁科,常绿乔木,主干单一,不分枝,大型羽状复叶,丛生茎端,长达,至,米,小叶厚革质而坚硬,羽片条状,长厘米,边缘显著反卷,雌雄异株,雄球花圆柱形,.
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让更多的灯泡亮起来,城市夜景,城市夜景,城市夜景,元宵灯会,元宵灯会,元宵灯会,生活照明,生活照明,生活照明,生活照明,1,如果只能一盏灯一盏灯的亮,能有这么漂亮的夜景和元宵灯会吗,2,如果同时只能亮.
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探究植物的秘密之一,植物的身体,导语,在植物的王国里,有许许多多绿色能开花的成员,从参天大树到碧绿小草,身体形态各异,姿态万千,各式各样,其实像青苔,树挂,地衣它们也是植物,世界上还有很多稀奇古怪的植.
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我们的食物,食物家族成员,蔬菜类鱼肉蛋豆类油脂类五谷根茎类奶类水果类,我是美食小导游,水果类,我们的食物大自然的馈赠,课外小调查,食物统计表,面包馒头米饭鸡蛋白菜菜花牛奶西红柿鱼肉,统计自己一日三餐,.
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人体也是导体,绝缘体,导体,导体绝缘体到底谁的本领大,各有所长,按需所用,半导体,是什么材料,拓展讨论,同学们再见
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3,让更多小灯泡亮起来,复习,上节课我们已经知道了怎样使小灯泡亮起来,但是电流在小灯泡里怎样流的,请一学生演示,用1根导线,1个电池,点亮小灯泡,发现问题,一个人操作很难,有没有办法把自己的手解放出来.
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我们的食物,饥饿的孩子,秃鹫与女孩儿,凯文卡特来到战乱,贫穷,饥饿的非洲国家苏丹采访,一天,他看到这样一幅令人震惊的场景,一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了,趴倒在地上,.
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青岛版三年级科学下册,13谁的本领大,学习目标,1,探究目标,通过对导体和绝缘体的探究学生经历提出问题,并选择合适的方法进行科学探究的过程,培养学生设计实验和动手操作的能力,2,情感目标,借助实验探究.
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第三单元,电的本领,12,让更多的灯泡亮起来,创设情景,思考,怎样让更多的灯泡亮起来,利用下面的材料试着做一做,看谁接亮的灯泡多,探究活动,动手做一做,1,同组合作探究,比一比哪个小组接亮的方法最多,.
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美丽的灯光,小彩灯,串联的电珠,让更多的灯泡亮起来,青岛版,三年级科学下册课件,教学目标,1学会观察电池盒,小灯座的结构特点,2会用电池盒,小灯座使灯泡发光,3学会用简单电路图做记录,4经历让更多灯泡.
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灯泡亮了,1,要注意安全,2,要注意按顺序摆放拆下来的器件,3,仔细观察你拆下来的每一部分,想想他们都有什么作用,4,思考灯泡要亮起来最主要的是手电筒的哪几部分构成,温馨小提示,金属灯丝,连接点,连接.
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青岛版,三年级科学下册课件,让更多的灯泡亮起来,让更多的灯泡亮起来,1,使用灯座的小电灯,安装,在电池盒的两端各连接一根电线,把电池安装在电池盒里,用连接电池的两根电线的另一端接触小灯泡,使小灯泡发光.
