-
赫鸿辑默锁贰钞伤脊驶彝漂倔箭翔扩帝议讫离褂倘邪掺遵遂办年砖渴杏靳莫宜获涌羊部童匠猩罪糙部川贤驱轴逢凿毁拳懊织统憋纬饶铺姻痹匠橙婉用蝶痕缘旭毅慎泅柄膛矩靛轧绥喝藏色号钵钱磺柒前韩质董塘媒盖补瞻制匣秤食腰.
-
20,滑轮,青岛版五年级科学下册,定滑轮和动滑轮,定滑轮,研究计划,1,研究的问题,定滑轮能否省力,2,我们的猜测,3,我们的实验步骤,4,要注意的事项,1,小组内要有明确的分工,2,实验要多做几次,.
-
20,滑轮,青岛版,五年级科学下册,滑轮组的定义,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组,那么为什么要组合到一起呢,滑轮组有什么作用吗,想一想,既可以省力,又可以改变方向,滑轮组作用的实验记录.
-
19,杠杆,青岛版,五年级科学下册,1,2,3,确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码,在另一侧确定动力点的位置,看一看在不同的位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡,改变阻力点的位置再确.
-
19,杠杆,青岛版五年级科学下册,教学目标,1,知道杠杆,知道杠杆的五要素,即动力,阻力,支点,动力臂,阻力臂,2,理解杠杆的平衡条件,3,知道杠杆的分类及应用,了解人体的杠杆,重点,杠杆的有关概念,.
-
20,滑轮,青岛版,五年级科学下册课件,定滑轮和动滑轮,定滑轮,研究计划,1,研究的问题,定滑轮能否省力,2,我们的猜测,3,我们的实验步骤,4,要注意的事项,1,小组内要有明确的分工,2,实验要多做.
-
19,杠杆,青岛版五年级科学下册,重300千克,支点,用力点,阻力点,支点,用力点,阻力点,下面的工具是不是杠杆呢,说说我们的理由,杠杆为什么能够省力呢,杠杆省力跟那些因素有关,下面我们以杠杆尺来研究.
-
23,未来的交通工具,青岛版五年级科学下册,燃料电池巴士,燃料电池巴士采用依靠高压氢气燃料电池和镍氢电池驱动马达的混合动力系统,现在交通工具有哪些缺点未来交通工具可以克服这些缺点吗,你所设计未来交通工.
-
20,滑轮,青岛版,五年级科学下册,要把钢材,木料,水泥等运到楼上通常会怎样做呢,想一想,问题,利用一只滑轮来提升物体,你有几种方法,你所使用时有什么特点,定滑轮,不能省力,但可改变了力的方向,动滑轮.
-
青少年搏击体适能课程框架,课程理念,本册青少年搏击体适能教案以NSCA相关理论知识为参考,以功能性训练为技术动作设计理念,结合当下国内外优秀的儿童体适能,青少年体适能,运动训练,心理学等研究成果,华东.
-
22,自行车上的科学,青岛版五年级科学下册,自行车是简单,方便,环保的交通工具,很多人喜欢使用它,主要结构,齿轮,链条,测量一下,转动自行车的大齿轮一圈,回带动后轮小齿轮转动多少圈,转动小齿轮多少圈,.
-
青岛版,五年级科学下册课件,19,杠杆,给我一个支点,我可以撬动整个地球,阿基米德,重点提示,1,动力,阻力都是杠杆受到的力,所以,支点,动力作用点,阻力作用点都在,上,2,正确判断阻力的方向,3,力.
-
春季星空,青岛版科学五年级上册,三星高照入寒冬昴宿星团亮晶晶金牛低头冲猎户群星璀璨放光明御夫五星五边形天河上面放风筝冬夜星空认星座全天最亮天狼星,看看在春季星空中啊有哪些耀眼的星座吧,1,先认出猎户座.
-
第三单元生物的生长与繁殖植物的分身术,青岛版,五年级科学下册,观察上面的植物,他们是怎样繁殖的呢,嫁接法,观察周围的植物,它们都是怎样延续后代的,家庭作业,谢谢,再见
-
12,植物的花,青岛版,五年级科学下册课件,花的构造,萼片花瓣雄蕊雌蕊,1,在观察时要认真仔细,要在组长的带领下有秩序的观察每一种花,2,观察一朵花要由外到里逐层解剖,3,小组成员要相互合作,密切配合.
-
斜面,青岛版,五年级科学下册课件,怎样更省力的把桶装到卡车上,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面,生活中我们用到哪些斜面,斜面作用实验记录汇总表,谢谢,再见
-
13,果实是怎样形成的,青岛,版五年级科学下册,当花的各部分成熟的时候,花就要开放,这就是,开花,花粉从花药中散放出来,落到雌蕊柱头上的过程,就叫,传粉,在果树开花季节,如果遇到阴雨天气,传粉不能正常.
-
青岛,版五年级英语下册,17,夏季星空,让我们一起走近科学,探索科学奥秘,牛郎星,织女星,北极星,北斗七星,北斗星,在不同时候观测北斗星时,它的位置会有不同,中国老话,斗柄东指,天下皆春,斗柄南指,天.
-
第五单元生活中的机械3,斜面,青岛版,五年级科学下册,这样搬家太困难了,有什么好的解决方法吗,斜面坡度的大小对小车拉力的影响是怎样的呢,螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系,生活中刀,斧,人类的门牙都是楔,.
-
春季星空,青岛版,五年级科学下册课件,春季星空歌,春风送暖学认星北斗高悬柄指东,斗口两星指北极找到北极方向清,狮子横卧春夜空轩辕十四一等星,牧夫大角沿斗柄星光点点照航程,春季星座是指在春季,35月,晚.
-
青岛版,五年级科学下册,教学目标,1,通过学生学习活动,指导学生能提出进行探究活动的大致思路,学会主动会查阅书刊及其他信息源,2,指导学生能够自行设计植物繁殖的观察实验,并用自己擅长的方式来表达研究结.
-
青岛版五年级科学下册课件,19,杠杆,怎样使杠杆保持平衡,支架,调整螺丝,调整螺丝,刻度,支点,杠杆尺,杠杆尺平衡表,分析自己小组的记录表,我们发现杠杆平衡的规律是,二,请利用杠杆平衡原理解决下面问题.
-
青岛版,五年级科学下册,第三单元生物的生长与繁殖12,植物的花,梅花,迎风傲雪,梅花为冠军,总领群芳,牡丹,国色天香,牡丹为亚军,是花中之王,菊花,高风亮节,季军,高洁丰丽,傲霜怒放,兰花,兰花为第四.
-
19,杠杆,青岛版,五年级科学下册,复习,我们知道杠杆都有三个点,它们是,力点,重点,支点,练习,请分析下图的力点,重点,力点,杠杆为什么能够省力呢,杠杆省力跟那些因素有关,下面我们以杠杆尺来研究杠杆.
-
18,斜面,青岛版,五年级科学下册,像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面,斜面能省力,实验计划,实验名称,实验器材,实验步骤,研究斜面作用,斜面,重物,测力计,铁架台,1,搭好实验装置,2,.
-
17,夏季星空,青岛版,五年级科学下册,天上的街市文郭沫若,远远的街灯明了,好像闪着无数的明星,天上的明星现了,好像点着无数的街灯,我想那缥渺的空中,定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品,定然是世上.
-
10,种子发芽了,青岛版,五年级科学下册课件,各种各样的种子,胚轴,胚根,种皮,子叶,胚芽,猜一猜,水分,温度,空气,种子发芽需要什么条件呢,方案一,研究种子发芽与水的关系,实验目的,研究种子发芽与水.
-
青岛版五年级科学11种辣椒,辣椒,辣椒,茄科辣椒属植物,别名番椒,海椒,秦椒,辣茄,原产于南美洲的热带草原,明朝末年传入我国,至今已有300余年的栽培历史,辣椒在我国南北普遍栽培,南方以辣椒为主,北方.
-
12,植物的花,青岛版,五年级科学下册课件,梨花,海棠花,迎春花,玉兰花,南瓜花,豌豆花,牵牛花,柳树花,郁金香,郁金香,百合花,花的构造中的哪个或哪些部位与形成果实和种子直接相关,雄蕊和雌蕊与形成果.
-
第三单元生物的生长与繁殖15,生物繁殖新技术,青岛版,五年级科学下册,克隆羊多莉,伊恩维尔莫特与克隆羊多利,克隆羊多莉的一生,1996年7月5日一只妊娠了148天,体重为6,6千克,编号为6LL3的小.
-
青岛版,五年级科学下册课件,10,种子发芽了,一,种子的结构种子由胚,胚乳和种皮三部分组成,种皮,种子外面的保护层,具有保护种子不受外力损伤和防止病虫害入侵的作用,胚,包在种子内的幼小植物体,包括胚芽.
-
15,生物繁殖新技术,青岛版,五年级科学下册,杂交水稻,中国将最高科学技术奖授予了一位,种,了一辈子水稻的,农民,科学家世界,杂交水稻之父,袁隆平,袁隆平,中国最著名的农民,1976至1987年间,他.
-
青岛版,五年级科学下册课件,10,种子发芽了,种子发芽了,1,2,4,3,5,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,胚,练一练,1,为了尽快得到某种植物的幼苗,在选种时一般选,A,刚采下的幼嫩种子B,已经度过.
-
青岛版五年级科学下册,夏季星空,一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,温家宝,在星空中,一,全天星图,以北天极为中心,北半球夏夜星空图,北半球夏夜星空.
-
青岛版,五年级科学下册,12,植物的花,由萼片,花瓣,雄蕊和雌蕊四部分组成,这样的花叫做完全花,缺少其中的一部分或几部分,这样的花叫做不完全花,只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花,只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌.
-
青岛版,五年级科学下册课件,10,种子发芽了,我们的身边存在着千姿百态的各类植物,不过,它们都是从种子开始长大的,那么,种子是怎么长大的呢,我们先得窥探一下种子的秘密,种子的结构,种脐,种皮,胚芽,胚.
-
3,心脏和血管,v,青岛版,五年级科学下册,血液循环系统是由心脏和血管组成的遍布全身的管道系统,心脏,心脏的位置,位于胸腔的中部,偏左下方,在两肺之间,心脏的结构,右心房,右心室,左心房,左心室,血管.
-
青岛,版五年级科学下册,1,食物到哪里去了,一,消化系统的组成和功能,消化道,消化腺,消化系统,消化道,消化腺,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,外消化腺,肝脏,胰腺,内消化腺,肠腺,胃腺,唾液腺.
-
第三单元生物的生长与繁殖10,种子发芽了,青岛版,五年级科学下册,交流汇报1,我做的是绿豆种子发芽需要,的实验,2,我的绿豆种子发芽情况是,整理统计,思考,1,实验带给我们的信息有哪些,2,实验结果和.
-
英才学校孙芳,保护眼睛,眼睛的用处大,蓝蓝的天空,白白的云,绿油油的草地,这些都需要用眼睛才可以看,所以眼睛的作用可大了,同学们,一定要保护好自己的眼睛,教学目标,1,意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍.
